儿童心理学家斯金纳说过：“儿童是通过模仿和强化而习得语言的。”因此，科学的启蒙对于任何语言的学习都十分关键。本人俩娃的宝妈，北外研究生毕业后进入了英语教育行业。因为老大和老二的英文都不错，老大出国乘飞机、酒店前台办理入住基本都可以自己与空姐或者服务人员沟通，在学校也能进行英文演讲。因此，身边的很多朋友会经常咨询我英语启蒙的问题，以下罗列几个高频问题跟大家分享。
语言启蒙的年龄
语言启蒙的最佳年龄段是在3-5岁。因为6岁以前的孩子处于无意识模仿阶段，好奇心驱使他们大胆模仿。这时，孩子的自我意识还未发展至产生害羞情绪或者顾及错误的程度，所以发音会更加准确、地道。从某种程度上来说，语言学习的效率也相对较高。因此，选择发音标准地道的素材或老师，让孩子一开始就在脑海中留下最深刻、最正确的发音与用法非常重要。
很多家长有误区，小学一年级孩子有了语文课，开始学拼音，写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周围的人说话，到了两岁左右开始自己说话，这些都是汉语的学习过程。而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系，纯粹是通过听和模仿来学习的。从这个意义上来说，中国孩子的汉语启蒙，就是从听、说开始的，而听、说之间的关系，一定是听在前，说在后。因为只有大脑里储备了一定的声音，才能有内容可说。
同理，英语的启蒙也是通过对声音的聆听与模仿完成的，先输入后输出。因此，语言启蒙源自模仿，语言环境会对孩子语言认识能力产生深远的影响。
语言启蒙的方法
很多家长认为自己英语水平的好坏决定了孩子的英文启蒙，其实尽管英语是我的专业，但是生养孩子、给孩子进行英语启蒙我也和大家一样都是新手上路第一回。真正语言启蒙的第一步就是大量优质的语言输入。以下针对两类家长分别提出启蒙方法。
一，英文基础好而且时间充足的家长。可自行搜集资料并对内容、发音等进行筛选。
Tip1寻找合适的网络资源，作为孩子模仿的素材，营造出潜移默化的语言环境。研究表明，在早期语言学习中，可视化教学即，将语言学习与观看视频或书本等进行结合是卓有成效的。所以，语言启蒙首推通过绘本、动画片来帮助孩子建立兴趣。如全球著名Highlights出版社出版的英文绘本《I like Cats!》等。
Tip2经常播放专业播讲的音频，尽可能多地营造一个“磨耳朵”的语言环境。如喜马拉雅上面有许多儿童节目，家长们可以选择朗朗上口的儿歌等进行播放，如《英文儿歌大全》等。让孩子感受悦耳和谐的音韵和鲜活明快的节奏，进行贯耳，培养语感。
二，担心自己的发音不够标准，时间不充裕的家长。
最好的方式就是把孩子交给机构去学习。比如：阿卡索外教网。点击下方的百度小程序，可免费领取他们的英语外教一对一试听课程，反正不要钱，为了孩子的英语，去试试也无妨。但是花了钱不等于学到了，课后与老师就孩子课堂表现即时交流以及回家的复习、生活的运用才是更加关键的。
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前面说的关于启蒙的重要性和方法论都是从家长的认识和操作层面出发的，其实最核心的是激发并维持孩子的兴趣。毕竟，“兴趣是最好的老师”。根据我的经验，家长们可以尝试根据“买”、“陪”、“用”这三步走战略引导孩子培养并保持兴趣。
“买”就是带领孩子去书店买书，感受书店的阅读氛围，让孩子参与其中，并且对所购买的书籍产生期待。
“陪”就是陪伴、指导孩子一起阅读，享受一起学习的亲子时光。我两个女儿只要一看到我离开电脑，就各自抱着书缠着我讲故事。幸好老大的英文成长很快，帮我分担不少。
“用”就是让孩子大胆地开口去说，无论是每天固定一个时段或者每周固定一天只能说英语，又或是在餐厅当有合适机会时让孩子主动与外国人对话，都是极其能激发孩子兴趣，建立自信的方法。
我家老大上一年级，一次出门在酒店前台跟一个女老外聊了半天关于国家的事情，不停地问人家你是不是法国人、意大利的pizza等各种她从书、视频里学到的东西。
总之，在启蒙阶段我们要想方设法让孩子保持兴趣，学以致用，最终自然而然地爱上英语。
