今天有个粉丝妈妈和罗妈妈沟通交流，她为孩子在一年级的儿子每半个月就要做一份手抄报而十分苦恼，这位妈妈觉得老师就是故意来找家长的麻烦，没事布置一堆的作业给孩子，结果最终都是要家长来完成。
我来发表下观点吧，这明显是家长过多地干涉孩子提升学习能力的机会。
小学生没见过手抄报，孩子不会做，家长为了省麻烦都代劳了，那么孩子永远都学不会做手抄报。为什么要学做这个东西，做不好反正爸爸妈妈会帮我做好。
我儿子一年级，他们老师每周要求做阅读卡，就是说你这周看了什么书，通过这本书你学到了什么新知识或者解决了你的什么疑问，这些都可以做在阅读卡上。
第一次做，谁都不会做，你第一次可以帮孩子，但是后面呢？是不是需要让孩子自己学习着来做？
我儿子也一样，第一次做，做了很久，大概做到晚上12点多才做好。
他第一张阅读卡做的是阅读《猴子捞月亮》寓言故事。
提问是：猴子能捞到月亮么？为什么？
答案是：不能，因为井里的月亮是倒影，不是真正的月亮。
第一次做，作为家长，还是给他了一些帮助，包括画画要怎么画，大致的布局要怎么布局，文字放哪里好一些，色彩都没教他，自己涂颜色。
讲实在话，第一次真的做得很一般，我本来想把这张图传上来的，可惜一时之间找不到这个图片了。
但是第二次以后就做得好多了。
第二次是以中秋节为主题，做一张手抄报。
这个时候就完全放手让他自己来，我们先在网上给他大概看了几幅类似的手抄报，主题我记得是新年的。然后接下来就是他自己的布局。主要内容分三块，第一块：中秋节的由来；第二块，中秋节的习俗；第三块：让我帮他找一首关于中秋节的诗他抄上去。算是从3个手抄报案例里拼拼凑凑一起凑起来的吧。
至于后面老师布置的阅读卡或者手抄报，我们都放手让孩子自己来做。做不好也没关系，老师最终会点评，告诉他哪里还可以做得更好，加深他的印象。慢慢的他就明白了手抄报要怎么做？而且要怎么布局，要放什么内容。
慢慢的，他就学了自己动脑和动手。家长一定要明白，老师布置这些作业的初衷是什么。很多家长都因为每天工作很忙，没时间管孩子，也没时间检查作业，然后第二天老师催作业，为了赶进度，就急忙帮孩子做完。这就完全失去了老师让孩子做这件事情的初衷。
老师并不是吃饱了没事干让家长来搞这些，是家长对孩子干预过多，不相信自己的孩子能做好。
多放手，对于孩子来说是件好事。
第一，能让孩子学会怎么自己动手；
第二，能让孩子学会怎么去查资料；
第三，能让孩子怎么如何去自学。
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