研学旅行不是旅游，不是到一个陌生的地方观光游览就能称之为“教育”的。研学旅行是综合实践教育的一种，可以表现为多种形式，如体验性实践、反思性实践、综合性实践等。
“青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。”实践教育有着重要的立德树人的作用，而因此，研学旅行也受到高度重视。底，教育部联合11部门共同出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，特别强调要让广大中小学生走出封闭的课堂，走向广阔的社会。
让学生在研学实践教育活动中用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的思考探究社会。这是研学实践的重要任务。
关于研学旅行的具体形式，9月教育部发布的《中小学德育工作指南》，其中提出了很多很有参考价值的具体的指导性意见。比如：（1）开展主题式的实践活动，可以因地制宜，利用爱国主义教育基地、专题教育社会实践基地等资源；（2）开展中华优秀传统文化教育，可以依托物质和非物质文化遗产地、博物馆、文物保护单位等资源；（3）开展革命传统教育，可以利用革命历史类纪念设施遗址、烈士陵园（墓）等资源；（4）开展文化艺术教育，可以利用美术馆、展览馆、公益性文化设施等资源；（5）开展科普教育，可以利用科技类馆室、科普教育基地、高等学校、科研院所等资源；（6）开展国防教育，可以依托国家安全教育基地、国防教育基地、军事博物馆等资源；（7）开展环境保护教育，可以利用自然景区、生态保护区、环境保护和节约能源展览馆、污水处理企业等资源单位；（8）开展安全教育，可以依托学校当地的交通队、消防队、地震台等单位；（9）开展劳动实践，可以安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等；（10）组织研学旅行，开展学雷锋志愿服务，等等。
通过开展多种形式的研学旅行，实际上也是在实施多种不同的实践教育，其共同目的是为了实现育人的目标。研学的主题内容虽然各不相同，但它们都有一个共同点，就是强调学生亲身经历实践的过程，要求学生在考察、探究、设计、动手做、反思中进行“体验”、“体悟”、“体认”，在过程中发现、分析和解决问题，发展实践创新能力。更多研学咨询，请访问。
