中小学开学了，暑假作业的故事不断上演。做好作业的学生昂然呈上作业，没完成的一看就知道底气不足。家长的态度也是各不相同，各种本色出演，耐人寻味。
家长怒怼中暴露出来的愚蠢
一位老师在给学生报名注册，收取暑假作业时，随手翻翻看学生作业是否全部做好。带孩子报到的一位家长不淡定了，竟然出言怒怼：孩子辛辛苦苦做了一暑假的作业，你就随手翻翻就完了？老师看了这位家长一眼：我看的不是作业，是众生相！
家长不知道老师什么意思，说了一句“装神弄鬼故弄玄虚”，老师也不解释，只是看了看家长一眼，继续自己的工作。有听懂的家长就说了，老师看作业，看的确实不是作业，是孩子对待作业的态度，是家长对待作业的态度。你家孩子写作业是为自己写的，不是为老师写的，大家不要影响老师工作。其他家长纷纷附和，这位家长悻悻地走了。
对于学生家庭作业，假期作业，学生不理解，以为是为老师写的，是还没有明确学习目的，在这种思想指导下，学生是不可能取得好成绩的。明确学习目的，才能端正态度，只有学生知道学习是为了增长知识，增强能力，才会主动学习，学习也才会有动力。
学生不理解，特别是小学生，是可以理解的，他们年龄小，社会阅历太浅，时间长了，经过老师和家长的共同教育，会明白学习的意义的。可怕的是，家长竟然不知道为何学生要做作业，还觉得孩子写作业很辛苦，怒怼老师，认为孩子辛辛苦苦写了一暑假，老师只是翻翻而已，觉得很不公平。有这样的家长，孩子永远都不会懂得学习目的，孩子一定会跟家长一样，抱着作业是为老师写的这种奇葩观念。想这样的家长跟老师一道教育孩子，让孩子懂得学习的意义，是指望不上的，自己就是一个糊涂蛋，还能让孩子清楚吗？
老师从学生的作业里看到了这些
确实有人不清楚，老师收起来的暑假作业为何不批改，有的只是翻看一下，有的写了个“阅”字，就结束了。老师这样做对不对呢？可以这样说，要求老师批改学生的暑假作业，是非常过分的行为。学生做了一个暑假的作业，班级那么多学生，老师怎么可能批改得了？老师不是超人，老师也是人。如果真的要全部批改，老师在开学的两星期里，恐怕什么也做不了。
那么，是不是暑假作业做的就没有意义了呢？这样认为真的太浅薄，作为干了二十多年的资深教师，我一直以来对寒暑假的作业都特别重视，每次都要收上来。不会批改，连个“阅”字都不写。但开学的这段时间里，每天都会看。正如那位老师所言，老师看的不仅是作业，是从作业中看人，看学生，看家长。
看学生方面，老师能看出：
其一，从作业的书写上，就可以看出学生的态度。这个大家都能理解，写的认真的学生，学习态度端正，再怎么样学习成绩也不会差到哪去。
其二，从作业中，看出学生是否会弄虚作假。有的学生的作业，根本不是自己做的，是谁做的，老师不知道，也许是家长帮着做的，也许是花钱请人代劳的。不管是谁做的，都反映出了学生对于学习的态度。这样的学生，是不可能学习好的。
其三，有的学生作业中总是漏写，说明这些学生喜欢投机取巧，不够扎实。这些学生会认为，老师不会仔细检查，自己能够蒙混过关。
其四，学生用笔不同，随意换来换去，这样的学生确实规矩，不能按照规定去做。做作业如此，做人做事也是如此。
看家长方面，老师一样可以看出家长的为人：
有的学生作业，可以看出辅导的痕迹，作业上有圈画，提示。从这样的作业中，就可以看出家长对孩子的学习特别重视，孩子不会的，都会进行辅导。这样的家长，是老师真正的同盟军，有这样的家长，孩子绝对不会差。
有的学生作业，笔迹不同，显然是不同的人写的，如果是家长代笔，可以看出家长不仅糊涂，还特别溺爱孩子。有这样的家长，孩子成绩好不了，做人也一样好不了。老师会特别注意这样的家长，不会严格要求，因为这样的家长往往是告老师状的人，老师当然要预防。
如果不是家长写的，那么，说明家长对孩子的学习就不管，作业从来没看过，孩子请人做的作业都不知道。这样的家长，是对孩子不负责任的家长。
有的孩子，故意漏掉一些作业，其实其直接的动机并不是蒙混老师，而是蒙混家长。这样的家长会偶尔查看孩子的作业，孩子为了应付，就这样漏写，反正按照进度，家长从来不细看。这样的家长粗心马虎，对于孩子的作业，关注了，但责任落实不到位。
……
家长是各种各样的，老师从学生作业中，都能看到家长的影子，看到家长的众生相。这是故弄玄虚吗？根本不是！
家长对于孩子假期作业的正确态度
那么，作为家长，对于孩子假期作业正确的态度应该是怎样的呢？
1、一定要告诉孩子，作业是为自己做的，不是为了老师，也不是为了家长。
这一点比作业更重要，这是家长对于孩子学习目的性的教育，这样做，就跟老师站到了一起，可以形成对孩子教育的合力。作业还没做，意义先明确。要让孩子知道，为什么要做假期作业，是为了巩固一学期所学，防止一个长假好多知识都遗忘了。更是为了下学期学的更好，为下学期的学习奠定坚实的基础。
2、一定要跟孩子一起制订一个作业计划，让孩子参与到计划制订中，然后按照计划安排假期生活。
这样做，孩子参与安排暑假生活，对于作业不会有抵触情绪，同时可以避免多日不做作业，到要开学时临时赶工。这样的作业就失去了意义。
正确的安排应该是，每天写多少作业，什么时间写哪个学科的作业，这样每天都写，但都不是很多，把整个假期的作业，基本平均分布在假期的每一天。当然，有些特殊的日子，可以不写作业，比如外出旅游，走亲戚等。这些日子预先安排好。这样做，对于孩子做事的计划性，本身就是一种训练。对孩子成长很有意义。
3、督促孩子完成计划，家长参与到孩子作业之中，及时给予评价，多多给予鼓励。
孩子毕竟是孩子，他们的自律能力还不是很强，需要家长督促。家长的督促，不是念叨，唠叨，而是提醒。孩子做作业时，应该陪伴。孩子做好的作业，家长要给予评价，改正错的，表扬正确的。特别要对孩子的努力过程进行表扬，这样孩子越做越有兴趣。孩子做错了，家长也不要责骂，要耐心进行辅导，如果力不胜任，可以联系老师给予帮助。
4、可以跟孩子约定一个做作业的奖励制度，奖品可以是实物，也可以是自由自配的时间。
这是辅助性的措施，但是很重要。通过这个辅助性的措施，让孩子知道目标在哪里，完成目标会怎么样，不完成目标又会这么样，让孩子从小就有目标意识，这对孩子的成长非常有利。经常这样做，孩子就有了目标意识，会一步一步朝着目标努力迈进。
以上笔者谈了家长、学生对于暑假作业的正确态度，谈了老师对于暑假作业的处理方法及意图。作为负责任的家长，一定要重视孩子假期作业，这关系到孩子的学习态度的端正，关系到孩子对学习目的的教育，切不可等闲视之。
