人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，失事，下沉到地心，只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。
1
聚焦——带上一双会聚焦的眼睛
师：同学们，现在我们再次将课题大声喊出来。(生读课题)，我们今天也要带上我们的眼睛来看文章。我们今天要让大家带的第一双眼睛，是一双聚焦的眼。聚焦文章中的一字，一词，一个细微的标点符号来看看看我们我们会有什么样的发现。同学们先来看看示例，默看后大声读出来。（生读）
示例：请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了!
分析：
月亮，“举头望明月，低头思故乡”或许她是想家了，想看到家乡和亲人了吧。
‚感叹号，一定是，太想家了，心理孤单极了，好可怜。
示例：请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了!
分析：
月亮，“举头望明月，低头思故乡”或许她是想家了，想看到家乡和亲人了吧。
‚感叹号，一定是，太想家了，心理孤单极了，好可怜。
师：同学们示例聚焦了两个细微的东西，一个是词汇——月亮（生答），另一个是标点——叹号。（生答）
师：现在请大家默看文章140——142页的片段，看看，聚焦细微，你会有什么体会呢。（生准备）
生：老师，我要谈的是，这个句子——你在太空中不也一样能看到月亮吗？——这个问号。
师：我们一块来读读这个句子，先来齐声喊出来，确认下。（生齐读）说说这个问号的看法。
生：好像在质疑的意思，在外太空能看到月亮。
师：好一个质疑的问号。我们一块来跟老师来读一下（生读）。好像还有些什么意思出来啦。
生：不耐烦的意思。
生：好像有些不想出去的意思吗。
师：不耐烦，这个词语用得准确。大半夜里，睡得正香甜，妈妈喊你赶紧做作业了，作业还没有完成，老师第二天会批评的，或者也是这个样子吧。好了，我们再绘声绘色的读读，夸张些，把这种不耐烦的情绪尝试表现出来。
生：我还发现一个，“渴望”，这个渴望有点不正常。在第141页。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
师：我们也来大声地先确认一下这个句子。（生读）为什么——渴望——在这里就不正常啦，太奇怪啦。为什么？（生困惑状）看看前后文章。她渴忘草原上的每一朵小花。
师：看看，渴望二字后面的花的个头，大小——（生理解状）。
生：这花太小了。
师：看看草坪中的小花吧。是玫瑰样大小的，还是米粒样的。（生选择）这样的花一般情况下，我们会
生：不太在意，没有过多地关照。
师：恐怕除了写作文时看了一眼，便再也不会去看他一眼了吧。现在说说这个，“渴望”不正常到底是一个怎么意思。
生：过度的喜欢，喜欢到一种太超越常识的地步。
师：我有一个词语似乎不太确当，然却准确的描绘这种状态，那就是变态，变态式的爱。（生笑）现在同学们再看看，这里的文字，默看一下，这段还有那些文字在支撑这个变态的爱的观点。
生：每。
师：还有一个字。
生：一。
师：学会聚焦，再看看。
生：还有一个省略号，简直不厌其烦了。
生：还有都！
师：同学们的慧眼打开来了，我们学会聚焦，会让我们明察秋毫，我们一块来尝试把这里的变态式的爱读出来，看看。自由练习一下。
师：张启研读一下。
师：他不自觉的就将每一，这样的字样强调了，有想法。不过，在夸张些，（师夸张的示范），我们再来读一下。（生齐读）
师：同学们，我们正在学习的是：学会聚焦（生齐声还出来），就像这样，还有吗，同学们再交流看看。
生：还有一处。“看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”这个“鸟”字，很惊讶，很有活力。
师：在想想这个鸟，还会有什么体验。
生：好自由！
师：10立方米的空间太狭窄啦，自由多么宝贵呀。现在我们来读读，读出变化来。（生读，笑）
师：这里有情绪的变化。
生：沮丧，兴奋，惊讶。
师：再品品，看看，还有一个。字，特别棒，迷人！
生：听。
生：很悦耳。
生：很动人。
生：我还有一个发现“蹲”，“我蹲下来看。”142页，看草原上星星点的小花一段文字。他要更近距离的，更亲切的，用全身心来体验这小花的香气，体味这美妙的大自然。
师：我们天天活在这个空间里早已对她失去了知觉，只有我们离开他的时候，才领会到他的美好。地心宇航员的故事，告诉我们要热爱每一天呀。
2
发现——带上一双发现的眼睛
师：同学们，现在我们来将这段文字来齐读一下。（生读）
首先，作为一个读者，我很喜欢看刘慈欣的作品，因为很过瘾。讲的都是些明明白白的故事，说的都是些人话，节奏很紧张，情节很吸引人。想像奇特，漫无边际，汪洋恣肆，像庄子。……再者，我其实是一个对技术、对工业文化很崇拜的人，觉得那是一种很神圣和很精致，很严格和很大气的东西，刘慈欣的小说满足了我的这样一种欲望。因此，有时，觉得他像牛顿，但不知为什么，不是很像爱因斯坦。另外，就是军事方面，一眼就看得出来，刘慈欣肯定是一个军事迷，对武器有一种天生的热爱。这个时候，刘慈欣又有些像库兹涅佐夫，但不太像巴顿或者古德里安。他有一种执拗的、属于上上个世纪的英雄气质。 ——著名科幻作家、《瞭望东方周刊》副总编：韩松 刘慈欣用旺盛的精力建成了一个光年尺度上的展览馆，里面藏满了宇宙文明史中科学与技术创造出来的超越常人想象的神迹。进入刘慈欣的世界，你立刻会感受到如粒子风暴般扑面而来的澎湃的激情——对科学，对技术的激情。 ——《科幻世界》副主编：姚海军
师：现在我们要教给大家第二双眼睛，发现——带上发现的眼睛。同学们大声喊出这两个字——发现。（生读），同学们，带上发现的眼，多角度审视文章。让我们自由得快速浏览文章，甚至包括文章的批注。看看，你的发现，可以是写作的手法的，文章的情感道理的，甚至是新科技的等等，看看你的眼睛都会注意到什么东西呀。
生：我发现，地心飞船的舱体只有10立方米大。
师：这个数字，你有什么看法。
生：太小了。
师：探险从来都不是一件舒服的事。
生：我发现，一只悬浮在空中的笔。
师：我们一块来看看，这支笔吧，看看，在文章中的位置。文章一开始就是这支笔呀，悬浮在太空中，后来呀，我我，好怀怀疑我的判断的时候，又是这支笔呀。同学们，说说这支笔，大概有些什么作用呢。
生：这恐怕就是文章的伏笔。
生：一个很重要的机关。
生：一个大大的问号，他在那里？
师：这大大的问号就是——悬念（生齐答）。看看还有什么
生：月亮，月光，出现的频率也特别的多，她或许真的孤单极了。
师：月光代表我们的心。
师：说说还有没有别的发现，比如高科技的玩意儿。
生：地心的温度特别高，飞船太小了，被严重挤压在岩石结构中。太封闭。
师：看来，未来的地心之旅应该改造的更舒适些。
3
穿越——未来未来的眼
师：古人幻想飞天，于是有了我们的神舟飞船航天，十九世纪的凡尔纳还在幻想海底世界，一百余年后，我们便有了蛟龙号。幻想也许荒诞然而却变成了未来科技的先兆。现在进入本课最后一个环节，大声喊出标题来。（生读）
师：现在让我们来齐度这个段子，地心宇航员留下的最后的语音的记录，让我们的声音中充满敬意。（生默看，齐读）
这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……你们发来的最后一份补充建议已经收到，今后，我会按照整个研究计划努力工作的。将来，可能是几代人以后吧，也许会有地心飞船找到‘落日六号‘并同它对接，有人会再次进入这里，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我会在这里安排好自己生活的。我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。”
这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……你们发来的最后一份补充建议已经收到，今后，我会按照整个研究计划努力工作的。将来，可能是几代人以后吧，也许会有地心飞船找到‘落日六号‘并同它对接，有人会再次进入这里，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我会在这里安排好自己生活的。我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。”
师：假若，未来有一天，我们也要来一场地心之旅，我们要乘坐着最先进的飞船，自由的穿梭，上天入地。我们要给地心的探路者们，先驱者们，带去一封来自未来人类的信的时候。我们会有怎样的设想。要说给他们听听。
生：要感谢他们的勇敢。
生：向他们致敬，他们是地心宇航的开拓者，没有他们也没有我们。
生：伟大，开拓者总是很伟大。
师：除了这些精神之外呢。
生：告诉他们，我们今天的科技。
生：告诉他们我们，将他们的后人照顾的挺好，他们献身于人类的事业，我们有义务照顾好他们的家人。
师：这真是一个有情怀的想法。让英雄不要流了血又掉了泪。
师：同学们现在开始动动笔，以“来自未来的信——致落日六号宇航员”为题，把自己的话记下来。
示例
敬爱的英雄前辈们：
你们好！
我们是落日69号的宇航员，您的晚辈，向您致敬！落日60号已经完全突破了地心穿梭的瓶颈技术，完美完成了地心交互对接的重要任务。我们的新式飞船，材料性能超级棒，现在高温5000摄氏度的地心之热，对我们来说已经不存在特殊的威胁了，发动机不会再因为碰撞到剧烈燃烧的岩浆而出现故障了。我们的新型材料还可以抵挡极寒的考验，无论地心即使在远离太阳的深空也不会害怕寒冷和黑夜。能量用了超级的核技术，微缩核技术，目前全世界仅有我们的飞船上有这个装置，可以产生强大而持久的能量来保证飞船的续航，因此我们的探索的空间和时间有了更大的自由度，简直可以随心所欲。飞船可以自由进行体积的伸缩变化，保证飞船的工作的舒适性。在休眠时，变成微缩卧舱，还可以实现节能和自我隐蔽，躲避空间不明飞行物的袭击。智能装备可以准确实施速度方向调节，可以真正随心所欲。
现在我们69号就要起飞了，这次地心之旅的重要任务，便是进行地壳活动的研究，形成更加科学的地壳活动报告，目标是实现地震预报，要及时准确，可以接近于地面的天气预报。为此我们有增添了好多的中微子通信和扫描设备，现在有了信号加速器，通信质量更高了，还有了空间模拟系统，8D的空间场景，完全可以随心所欲的在手中的逍遥控器里直接控制实施，即使地心工作的再长久，也可以随意的去浏览欣赏地表的世界。微信这个小发明，我们还没有完全淘汰，可以和家人24小时无障碍天地通信，信号质量特别好，超棒。我们下一步的目标是，利用中微子通信手机，建立通畅的天地网购通道，快递通过天地飞船快速的实现天地物流，这样宇航员就可以享受到新鲜的美味了，因此我们的生活超级棒!
作为第六代地心宇航员，我们真的很幸运，有你们的英雄的探路者，无数的前辈们的努力，我们今天才有了地心探索，及宇航事业的发达兴旺。我在这里将今天的技术告诉你们，并且将向你们一样为人类而努力奋斗，相信，这才是对你们最深厚的怀念。
此致 最崇高的敬礼
六代地心宇航员
年 月 日
作者简介
邢飞涛，语文教师，陕西省周至县乡村中学任教。湿地新苗一枚，热爱湿地，渴望成长。
