江河水被蒸干，
羿怎么蹚过大河？
今天，
#小学生质疑羿射九日#
被推上了微博热搜。
二年级课本有篇文章《羿射九日》，
众所周知，
这是一篇神话故事，
讲述的是后羿射日拯救苍生的故事。
《羿射九日》课文节选
然而临近期末考试，
8岁的福州男孩小冯提了个问题：
前一段刚提到
“江河里的水被蒸干了”，
下一段又提到
“他蹚过九十九条大河”，
羿是怎么蹚的？
这个问题，
被妈妈何女士晒到朋友圈。
没想到，
朋友圈一下子炸开了锅，
她很快收到一堆答案。
何女士朋友圈截图
有一派家长很认真，
一本正经地解释，
这是夸张的写法；
还有人说，
大河的河床都比较深和宽，
羿蹚过的可能是河床，
课文少印了一个“床”字。
《羿射九日》课文截图
一位认真的妈妈李女士
找到了《淮南子本经训》，
她指出，
原文没有“蹚过九十九条大河”，
应该是课文改写时加的。
此事也引发了很多网友参与讨论，
有网友认为，孩子的思考是对的
“批判性思维方式可取”
同时，
有网友也对
“乌鸦喝水”提出质疑
找到半瓶水，然后去河边找石头？！
也有网友认为，
“就是水干了，他才能趟过去呀”
也有网友觉得：
神话毕竟是神话，
要是质疑起来，
所有神话故事都没意思了。
针对课本里的问题，
小冯的妈妈何女士联系到人民教育出版社，
对方给出的答案是：
全国已有不少地方反映该问题，
他也没法肯定对错，
但会请专家判断，
明年9月，
教材可能会有更合理、更严谨的修订。
@人民教育出版社微博
于6月14日中午在微博做出官方回应称，
“江河里的水被蒸干了”，
是为了突出十个太阳给人们带来的灾难，
羿“翻过九十九座高山，
蹚过九十九条大河”，
也是用夸张的手法表现他的神力。联系上下文，
“蹚”字的确用得不恰当。
教材编写组正在认真研究，
会对教材进行适当修改，
下个版本的教材这个问题就解决了。
神话故事可以让孩子们
对文化有更深的好奇心，
吸引他们探索世界更多的神奇，
但也需要依附更严谨的逻辑，
给孩子一个更丰富的认知。
这个逻辑能力很强的8岁男孩，
可以边读边思考，
勇于提出疑问，
是一种难能可贵的品质。
而人教社的回应
也让我们看到了社会对孩子
这种品质最好的呵护。
内容来源：齐鲁网、新浪新闻、新浪微博等
责任编辑：王子墨
本期编辑：邢妍妍 孙小婷
