教学内容：完成p46~47的例3、4及p48练习t1～2。
教学目标：1． 使学生在理解的基础上，掌握常用的体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。2． 使学生会用名数的改写解决一些简单的实际问题。教学重点：体积单位之间的进率。教学用具：棱长是1分米的正方体模型一、预习提纲： 1、常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？2、计算体积用 单位，常用的体积单位有哪些？3、计算长度用 单位，计算面积用 单位，计算体积用 单位。1米=（ ）分米 1平方米=( )平方分米1分米=（ ）厘米 1 平方分米=平方厘米4、相邻的体积单位之间的进率是（ ）。二、合作探究、交流展示1． 说一说常用的体积单位有哪些？2． 改写：1km = ( )m 1m = ( ) dm = ( ) cm1=( ) 1= ( )三、探求新知，反馈预习：1．教学体积单位间的进率。认识立方分米和立方厘米的关系．出示自学提纲：a、棱长是1分米的正方体的体积是多少？出示：1个棱长是1分米的正方体模型教具。提问：①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？②当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？③想一想：1立方分米是多少立方厘米？b、棱长是10厘米的正方体的体积是多少？c、1立方分米与1000立方厘米哪个大？为什么？板书：1立方分米＝1000立方厘米观察：1立方分米的正方体被平均分成10个小格，每个小格的边长是1厘米，照这样的边长切成的小正方体的体积是1立方厘米。每一层可以切出10×10＝100个小正方体，10层可以切出100×10＝1000个小正方体。即1立方分米里面含有1000个1立方厘米的小正方体，所以1立方分米＝1000立方厘米。正方体棱长1分米=10厘米 体积1立方分米=1000立方厘米 小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米2、那你能推算出1立方米=（ ）立方分米吗？请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什么关系？用什么方法可以验证你的想法是否正确呢？（学生分组讨论，汇报）棱长是1米的正方体的体积是1立方米．而1米＝10分米，所以棱长是1米的正方体可以划分成1000个棱长是1分米的小正方体，即1000个体积为1立方分米的正方体。板书：1立方米＝1000立方分米思考：1立方米等于多少立方厘米呢？小结：相邻的两个体积单位间的进率是1000．比较：长度单位，面积单位和体积单位及进率，比较它们有什么不同处？汇报预习时你发现：体积单位与面积单位及长度单位之间的关系。
五下数学第三单元教案 3 长方体和正方体的体积 第4课时 体积单位间的进率_小学五年级数学教案
