第一课时教学设计方案
执教：邰情刚（台盘中心小学教师）
一、 教学内容
1、本课要求会听，说，认读的单词和词组：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen
2、本课要求会听，说的单词和词组：it’s=it is， hey
3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学 习奠定基础。
二、教学要求
1、能听懂、会说，会用会话。
2、掌握本课出现的生词，词组。
三、教学重点和难点
1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握。
2、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、授课时间：10月16日星期四下午第三节
五、执教班级：台江县城关一小四（4）班
六、教学用具：课件（含recorder，pictures等）
七、教学过程：
（一）自我简介，激趣进入
a、先自我简介，然后复习（revision 1）
1. greetings
教师先：good afternoon,everyone.学生回。
2．老师出示课件复习内容，指名学生板书相关单词。
3．师生共同评价，并说出单词的中文意思。别忘了奖励哦！
b、听或唱《abc英语字母歌》（revision 2），（播放录音《abc英语字母歌》）轻松一下。
（二）呈现新课 （presentation）
1．出示单元首页课件。这就是这节课我们要学的主要课题。
2. 教师出示part a let’s learn (课本第46页上图)。问：what’s this? 启发并教学生回答：this is my home.教师接着问：你知道图画的是家里的什么地方吗？“what can you see in the picture?”让我们一起来看看用英语怎么表示，指导学生用“i can see a study/bathroom/bedroom/living room/kitchen.”叙述。
3 .教师指导学生学习新单词。（讲读后播放录音00：00—00：37）
（三）趣味操练 （practice）
1．让我们到那里去享受享受吧，动起来.（let’s do）
（讲读后播放录音00：39—01：36，再来一遍到02：34）
2．让学生操练一遍。（再次播放录音00：39—01：36，再来一遍到02：34）
3. 教师问：当你交了新朋友，是不是想带他（她）到家里玩？（学生很可能回答：想。）。新朋友第一次到自己家，我们常常告诉他（她）什么呢？进入let’s talk.
4．我们先来听一段对话，看谁先猜出对话内容。（播放录音02：35—03：18，再来一遍到04：05）
what’s about it?谁来说说对话内容？别忘了奖励哦！
5.教师鼓励：谁愿意来试读一遍？（who’ll have a try?）别忘了奖励哦！
指导学生说词组it’s=it is和单词 hey.
6.教师在学生试读后，根据情况鼓励学生试试对话，然后指导学生对话。别忘了奖励哦！
（四）扩展性活动（add-activities）
让我们分组来玩游戏：let’s play.
(五) 作业布置（homework）
read and write the new woords.
板书设计： unit 4 my home
study bathroom bedroom living room kitchen
附：用不到半小时完成的不成熟的说课稿
小学英语（pep）四年级上册unit 3 my home
第一课时说课稿
台盘中心小学 邰情刚
