整理与练习
教材第46、47页的内容。
1.通过整理与练习,使学生对小数的含义、小数的读、写方法、小数的性质、小数的大小比较、求小数的近似数等内容有更深的理解和认识。
2.培养学生归纳、整理、思考、总结的能力。
3.提高学生运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。
准确把握实际问题中小数的应用。
投影仪,课件。
回忆本单元所学的知识。
1.小数的含义和读、写方法。
说一说你对小数含义的理解,练一练小数的读、写方法。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1);
小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01);
小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001);
……
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
2.小数的性质。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这是小数的性质。
改写小数时一定要注意下面三点:
(1)不改变原数的大小;
(2)只能在小数的末尾添上“0”或去掉“0”;
(3)把整数改写成小数时,一定要先在整数个位的右下角点上小数点后再添“0”。
3.小数的大小比较。
比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大。若十分位上的数相同,则比较百分位……依此类推,直到比较出两个小数的大小。
4.小数的改写和求小数的近似数。
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,就在万位或亿位数字的右边点上小数点,小数末尾的“0”要去掉,有单位名称的要写上单位名称,用“=”连接,并写上单位“万”或“亿”。
求近似数需要省略某位后面的尾数。保留整数,表示精确到个位,就要看十分位是几……然后按照“四舍五入”的方法决定是舍还是入。求出的是近似数,应用“≈”连接,在保留的小数数位里,小数末尾有“0”的,应当保留,不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”,有单位名称的要写上单位名称。
1.举例说一说小数和分数的联系。
2.小数和整数的计数方法有什么联系?
3.小数的性质是什么?你能联系实际说一说吗?
比较下面各数的大小。
0.5○0.123.6○3.061元○50分20厘米○0.7米
学生独立做题,教师巡视。
教师指名让学生叙述答案,师生集体订正。
0.50.123.63.061元50分(因为50分=0.5元,10.5)
20厘米0.7米(因为20厘米=0.2米,0.20.7)
1.填空并准确读出小数。
7分米=()米3角=()元9厘米=()分米1分=()角
2.化简下面的小数。
0.401.8502.9000.08012.00
3.在○里填上“”“”或“=”。
0.5米○0.6米0.4米○0.2米0.21元○0.09元0.5元○0.38元
4.,我国夏粮总产量136596000吨,把这个数改写成用“万吨”作单位的数。
5.求一个小数的近似数,要根据需要用()的方法保留小数数位。保留整数,表示精确到()位;保留一位小数,表示精确到()位;保留两位小数,表示精确到()位……
6.妈妈要给小强买自行车作为生日礼物,调查了同一款自行车在四家超市的价格,你有什么建议?为什么?
超市 A B C D
价格 245元 238.8元 255.8元 249.5元
课堂作业新设计
1. 0.70.30.90.1
2. 0.41.852.90.0812
3.
4. 13659.6万吨
5.四舍五入个十分百分
6.因为255.8元249.5元245元238.8元,所以B超市的自行车价格最低,妈妈应该到B超市购买。
教材习题
教材第46、第47页“练习与应用”
1. 0.8读作:零点八0.49读作:零点四九2.06读作:二点零六
2. 0.030.110.180.260.33
3. 0.135读作:零点一三五36.5读作:三十六点五0.6读作:零点六3.8读作:三点八
4.略
5. (1)二百分之一84(2)30.005
6. =
7. 0.0590.0950.9050.95
8. 3.0590413.13.061.9545222.01.95
9~10.略
