《道德与法治》七年级上册复习资料(下)
第三单元
师长情谊第六课 师生之间
（关键词：师生交往、教学相长、亦师亦友、尊重老师）
26.教师的职业有什么特点？
①作用：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③职业道德：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
27.为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
★★28.如何面对不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
③具体方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。
29.如何理解“教学相长”?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
★★★30.怎样建立教学相长的师生关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。）
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
★★31.怎样正确对待老师表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
ƒ对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
★★32.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（或师生交往的良好状态是怎样的？回答划线部分的关键词）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在相互关心、携手共进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
33.为什么要尊重老师？
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
（关键词：师生交往、教学相长、亦师亦友、尊重老师）
34.对家庭的认识：
（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）重要性：①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
35.家庭关系确立的情形有哪些？
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；②因血缘关系组成的家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父或母再婚组建新的家庭。
★★36.中华文化中家的内涵有哪些？（第二点回答为什么要孝亲敬长？）
①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
★★★37.怎样做到孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
38.如何理解家中的亲情？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
★★★39.为什么会产生亲子冲突？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
40.产生亲子冲突带来的影响？（利与弊）
①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改善与完备。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。
②亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。严重的会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。
★★★41.如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。认真感受和体会与
父母相处的那些瞬间。
②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
③如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
★★42.现代家庭有哪些特点、变化？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
★★★43.家庭成员之间和睦相处的方法？
①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
②家务我分担，幸福美满的家庭需要全体成员共同创建，共同协助有助于营造良好的家庭氛围。
③有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
④以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
⑤当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。（帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。）
第四单元
生命的思考第八课 探问生命
（关键词：生命有接续、敬畏生命）
★★★44.人的生命有哪些特点？（怎样认识生命、怎样理解“生命有时尽”？为什么要珍爱生命？）
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命无可替代。
③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
45.生命接续有什么意义？（怎样理解生命有接续？）
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
④不仅意味着看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
★★46.为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的；
②生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
④生命是平等的。
★★★47.怎样敬畏生命？（怎样做到休戚与共的学会善待生命？）
①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
③我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
④我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
（关键词：守护生命、爱护身体、养护精神、挫折、生命的力量 ）
★★★48.怎么样爱护身体？
①首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
★★49.如何养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
50.如何守护生命？（爱护身体+养护精神）
51.精神生活和物质生活的关系？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
★★★52.对挫折的态度与情绪感受和行为反应有什么关系？
（挫折含义：阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折）
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应是不同的；
③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
★★53.挫折的影响是什么？（怎样学会正确对待挫折？）
①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
正确做法：我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★★★54.如何发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（增强生命韧性的具体方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣……）
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课 绽放生命之花
（关键词：生命的意义、消除冷漠、平凡与伟大 ）
★★55.怎样的人生是值得过的（人生的意义是什么）？
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
★★★56.为什么要探索(探问、追问)生命的意义?
①探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
57.不同人对待生活和生命的态度有哪些不同表现？
①有的人把自己封闭起来，不愿意也不善于感受生活中的美好不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
③有的人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
★★58.怎样充盈自己的生命（怎样促进生命价值的自我实现）？
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命就得到充盈。
★★59.怎样消除人与人之间的冷漠？（怎样做一个温暖的中国人？）（怎样给予生命关切的力量？）
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
★★60.人的伟大表现在哪些方面？
伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
★★★61.平凡的生命如何创造价值（如何在平凡中创造伟大）？
①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②生命虽然平凡，也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从从平凡中闪耀出伟大。
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