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布鲁纳认为智慧生长和认知生长是同样的含义，构成了人类的表征系统。人们通过这样的表征系统来认知世界，成为一套规则。布鲁纳认为在人类认知生长的过程中，大致有三个表征阶段。
1.动作性表征
动作性表征,又称表演式再现表象，大概相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段儿童通过动作作用于事物和再现动作，通过动作再现之前的事物。儿童在成长的初期通过爬、玩玩具、走路等方式影响周围的环境，这个时期，儿童主要看别人怎么做，或者自己做，在这个阶段，动作将从内部得到再现。
2.映象性表征
又称肖像式再现表象，相当于皮亚杰前运算阶段的早期，儿童开始在头脑中形成图像和表象，去表现他们的世界中所发生的事件，如去过一些地方游玩，头脑中就会出现这些景象的图像，他们可以记住去过这些地方的时间，和真的照片是一样的。
3.符号性表征
又称象征性再现表象，大体相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代，这时儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言，这些符号既不必是直接的事物，也不必是现实世界的复制，而是可以抽象的、间接的和任意性的。儿童可以通过语言与人进行沟通。
围绕以上的考点介绍，我们做两道题来加以练习，助大家备考成功。
1.课程上知识以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是( )。
A.图像表象 B.符号表象
C.语言表象 D.动作表象
1.【答案】B。解析：小学高段和中学低段时，学生可以利用语言进行抽象的、概括，掌握课程知识。因此答案选择B。
2.幼儿可以通过跑、走等动作感知外部世界，与外界环境互动，对应的是布鲁纳认知发展理论的( )。
A.符号表象 B.语言表象
C.动作表象 D.图像表象
2.【答案】C。解析：动作性表征,又称表演式再现表象，大概相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段儿童通过动作作用于事物和再现动作，通过动作再现之前的事物。儿童在成长的初期通过爬、玩玩具、走路等方式影响周围的环境，这个时期，儿童主要看别人怎么做，或者自己做。
