大宁国际小学
金秋十月，丹桂飘香。在这美好的日子里，在工作坊丁明娟导师的带领下，我们满怀期待地来到美丽的大宁国际小学，开启了以“领略精彩课堂 感悟成才真谛——专业引领，助力成长”为主题的教学观摩之旅。
名师齐聚
1.教学展示
2.成长体会
3.专家点评
聚焦课堂实录 精彩纷呈
首先，我们观摩了以“立足单元 关注整体设计“为主题的两节展示课。
高安路第一小学 孙怡青
《两位数被一位数除》
探究部分，让学生在自主探究、合作交流中寻找合理的算法。学生尝试用已有的知识去计算68÷4，先独立思考，借助小棒分一分，写一写。然后小组内交流，介绍每位组员的方法，再推出好方法，贴到黑板上。在这一过程中，不同的学生有了不同的体验，对两位数被一位数除的算法有了初步的感知。在交流横式计算时，教师注重引导学生用数学语言表达计算过程。
通过交流、比较不同的分法，发现从捆开始分比较简捷，并为竖式计算“从高位算起”打下基础。教师善于抓住细节，不断追问，突破知识的难点，抓住数学的本质。“为什么先拿出4捆，不是5、6呢？”“如果平均分给5人，先拿几捆？3个人呢？”一个个设问，引发学生的深入思考，从而很自然地得出“拿出尽可能多的一次分完，比较简捷”。
在交流竖式计算时，教师抓住横式与竖式的联系，帮助学生理解竖式。学生在充分的观察、比较、说理中，体验、感悟横式与竖式的算法其实是一致的。另外，整个探究注重数形结合，通过分小棒，帮助学生理解算理。
练习设计，巧而精。通过拼图的形式，帮助学生进一步巩固算法，建立横式计算和竖式计算的联系，积累对除法运算的感性认识。课后练习的玩牌游戏，能够让学生乐于学习，主动学习。最后的总结回忆，能够对比前测，让学生体会学习竖式的简捷性。
上海市大宁国际小学 陈力辰
《梯形》
课堂伊始，教师通过回顾平行四边形特征的探究方法，唤醒学生已有的学习经验与方法，为方法的迁移做准备。探究部分，学生通过色带交叠活动，在观察中发现图形的共同特征“一组对边平行，另一组对边不平行”，对梯形有了初步的感知。教师尝试让学生在说理、明理中归纳梯形的定义，培养了学生的概括能力。抓住关键词“只有”，突出概念的本质。利用“旋转梯形找上下底”、“判断是不是梯形”等变式，帮助学生进一步理解梯形的定义和特征。在认识直角梯形、等腰梯形时，还是采用了色带交叠的形式。通过观察、比较、分析，了解它们的特征，感知梯形与直角梯形、等腰梯形的关系。
抓住
关键词
练习部分，根据已给的两条边，画出梯形，巩固了学生对概念的理解，也为后续的学习做好了铺垫。通过画一画、说一说以及媒体动态演示等活动，在图形运动的过程中，建构起已知图形之间的联系。利用几何画板直接演示上底延长、缩小后可能变成的图形，学生能够直观地看到图形变化的过程以及它们之间的联系，效果很好。最后，寻找生活中的梯形。引导学生用数学的眼光去观察生活，激发了学生进一步学习的兴趣，也让学生体会到数学来源于生活。
诉说心路历程 硕果累累
高安路第一小学 孙怡青
孙老师由三个问题展开，向我们介绍了她的成长历程。
1.哪些事促进了我的成长？（公开课、比赛、课题）
2.为什么会促进？
（1）事情本身的特征
（2）团队的力量是关键（专家教研员的引领、数学组的陪伴、学校的支持）
3.有哪些成长？
数学：本体知识不能“掉”。
教学：形式可以多样，但本质不能“掉”。
思考：不能停留在一节一节课上，要有单元意识，甚至是课程意识。
上海市大宁国际小学 陈力辰
陈老师以《师之道 贵以专》为题，幽默风趣地道出了他的心声。
1.纵向对比不同版本教材，理解教学内容
2.精心设计活动，建立知识关联。
3.体会概念的文字表述，感受数学的严谨与简洁。
聆听专家点评 锦上添花
徐汇区教育学院 黄琰
点评《两位数被一位数除》
教研员黄老师联系课例，从三个方面进行了点评：
1.基于单元教材分析创造性使用教材
2.关注学生差异 用好生成资源（及时捕捉生成资源 加以有效利用）3.渗透数学思想方法 建立知识间的联系（数形结合思想 位值制思想）另外，黄老师对“竖式形式什么时候出现”提出了想法。她认为在二年级学习《有余数的除法》时，就可以引入除法的竖式，提前解决“商、乘、减”，本次只要学习“落”。这一点，我们也深有同感，很多教师在教学实践中也是灵活处理教材，把竖式提前教了。
静安区教育学院 张晓芸
点评《梯形》
教研员张老师联系课堂实践，也从三个方面进行了点评：
1.关注整体设计，帮助学生积累活动经验
2.重视说理验证，培养学生数学思维
3.开发变式练习，激发学生寻本质求创新（以变式打破定势）
两位教研员的点评，让我们对这类课程如何“立足单元 关注整体设计”指明了方向与思路，对课堂上如何“促进思维 关注学习过程”有了新的思考和认识。
最后，上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师对本次活动做了总结。她对今天上课的两位教师的精彩表现作出了肯定，对背后的教研团队作出了肯定，同时也对教师们提出了希望。
精彩的活动，总是令人回味无穷。正所谓“台上一分钟，台下十年功。”两位青年教师的展示，给我们做了很好的榜样示范。相信我们工作坊的学员，在丁明娟导师的引领下，潜心研究，努力攀登，定能在不久的将来绽放光彩！
10/16
周一 晴
撰稿人：张鉴红
图文编辑：倪晓斌
审核：丁明娟
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【丁明娟小数坊行思录（五）】领略精彩课堂 感悟成才真谛——“专业引领 助力成长”教学观摩活动纪实
