【教学内容】
1~5的认识和加减法（减法）。
【教学目标】
1.初步理解减法的意义，认识“-”号，能正确读出减法算式，能通过操作计算5以内数的减法算式。
2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力，获得成功体验，增强自信心。
【教学重难点】
1.理解减法的意义，认识“-”号。
2.理解减法的意义。
【教学策略与措施】
合作、讨论、交流。
【教学准备】
图片、数字卡片、学具。
【教学过程】
一、复习：
1.引导学生从1数到5，再从5数到1
2.出示数字，读数。
3.按顺序填数：
（1） 1、( )、3、( )、5。
（2）5、( )、3、( )、1。
二、探究新知：
1.引导观察，感知减法的含义
（1）引导学生观察，让学生感知：小丑手中气球的变化。
（2）学生之间交流感受与体会。
教师引导学生相互交流。
（3）教师说明：（左图）小丑手中有4个气球，，（右图）将手中的气球放掉了1个，变成了3个气球。
2.学习减法算式
写算式：4-1=3。读算式：4减1等于3。
（3）4个去掉1个，用减法计算。(板书：减法)
3发散联想
（1）教师引导、启发学生说出生活中其它能用4-1=3（板书）来表示的减法事例。
教师启发学生说出：4-1=3、5-1=4，……
三、巩固发展，学会学习
动手操作，体验减法含义。
1.“做一做”
看图说一说算式表示的意思。
教师示范，边操作边说明含义。
学生操作，表述含义。
2.独立操作，边摆边说。
师说明要求：用桌子上的学具摆出不同的减法算式。
学生操作。
汇报交流
4-1 4-2 4-3 ……
四、完成教材第26页的“做一做”
1.说一说算式的意思。
五、观察27页上部分插图，想一想，说一说。
1.观察、思考。
2.说一说。
六、完成第27页的做一做。
1.看图填空。
2.划一划，填一填。
3.涂一涂，填一填。
七、巩固练习。
1.完成练习第1-4题
2.完成练习第5-7题
八、深化练习
完成练习8-9题。
九、小结：你今天有什么收获？
【板书设计】
加 法
4 - 1 = 3
减号
读作：4减1等于3
5-1=4
5-2=3
5-3=2
5-4=1
