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相信在一线工作过的伙伴都有感触，在进行咨询或者亲子教育的过程中，最核心的理论基础之一，就是发展心理学。咨询师需要牢牢的掌握人这一生的心理发展规律，进而结合实际案例，给到来访者科学的指导方法。而掌握了这发展规律之后，便能“懂规律，不焦虑”（此金句源自可爱且智慧的崔继红老师）。所以从今天起呢，小编会间歇性的给大家科普一下，不同年龄阶段都会有哪些心理发展，而所谓的某些关键期又出现在什么时候，以便大家更好的观己、观人。
假装此处有条分隔线......
首先给大家分享的呢，是婴儿期的心理发展。也就是个体从出生到3岁的时期。很多人都会有误解，觉得，嘿，一个小孩能懂啥。其实还真不是这样。新生儿从一出生就具有心理现象，并且有大量的研究和实证表明，0-3岁儿童的某些经历将会在一定程度上影响孩子一生的发展。
一、婴儿动作的发展
婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走。抓握的要点是五指分化和手眼协调（建议家长多给孩子此项训练），尤其到婴儿末期，手摆弄物体的动作逐渐精细化协调化，有助于培养孩子的生活自理能力；而独立行走更是婴儿发展的里程碑，婴儿通过行走扩大自己的求知范围，增加了与人交往的主动性。
二、婴儿的学习
婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期，可以接受语言和音乐等外界刺激，从而获得一定的经验，出生后在对其施加同样的刺激，会对有关行为产生影响。而出生后，婴儿在20-30天左右就能模仿人的表情（国外研究表明），比如爸爸妈妈吐舌头，婴儿也会吐舌头，爸爸妈妈张嘴，婴儿也会张开嘴。另外，婴儿在出生数天便会建立条件反射，如婴儿对母亲抱起喂奶的姿势做出食物性条件反射。
此时的婴儿偏好新颖刺激的学习形式，如用同一种刺激，婴儿的兴趣水平会逐渐减低，但如果换一种新鲜的方法，则会引起婴儿的强烈好奇。所以各位家长在此时可以多选择颜色鲜艳、样式新奇的安全的婴儿用品哦。各种我们平时不喜欢的大红、大紫、芭比粉...都可以先暂时派上用场啦
三、婴儿的认知发展
感觉和知觉是个体最先发展的功能，同时也是在人的一生中最早衰退的。婴儿期的感知觉发展是十分迅猛的，也是对其进行干预训练的关键期。
婴儿期感觉的发展为视觉技能（视觉集中、视觉追踪、颜色视觉、对光的察觉和视觉敏锐度）和听觉技能（辨别声音、语音感知、音乐感知、视听协调）的发展。
婴儿期知觉的发展，主要指将不同信息通道产生的信号进行整合，如手眼协调视听协调等，另外儿童在6个月左右产生深度知觉。
婴儿注意的发展是由外界刺激逐渐转到内部控制的过程。在此过程中，婴儿倾向于注视他们更偏好的图形，如人脸图、靶心图和中等强度的光亮、听觉刺激，容易注意那些与原有经验不匹配的新异刺激，同时，在注意过程中受言语的支配和调节。此时家长可以通过词汇名称、任务要求等，引导婴儿调节其注意指向。
另，婴儿在9-12个月左右，具备把食物、交通工具等分类的加工整合信息能力。这个时候就可以多运用小卡片来和baby进行亲子互动咯~
四、婴儿的言语发展
婴儿的发音会经历三个阶段：简单发音（多数为基本韵母，很少有声母）---连续音节（发音活跃期，能连续发音，并通过发音吸引成人目光，进行交流）---学语萌芽（出现声调起伏，无明确意义指向，是言语发展的重要准备阶段），3岁左右基本能掌握母语的全部发音。1.5-2岁是掌握母语语法的关键期，3岁基本全部掌握语法。
婴儿在1-1.5岁之间掌握第一批词汇，约50-60个，3岁增长到1000左右。词汇从熟悉的人、玩具、食物等开始，范围逐渐扩大。其理解含义与成人理解不尽相同。在2岁左右能说出复合句。在与婴儿进行言语沟通时，应牢记几个技巧，如内容要贴近他们的已有经验，一般限于眼前的事物；采用叫名字等诱导方式吸引婴儿注意，“小丽，你看这是什么”；运用感叹词；调整说话语调；句子简短，语速慢，适量停顿；而不用过多拖长音或者重复；在孩子说话后可适当补充，孩子说“妈妈饭”，家长可补充“妈妈在吃饭”。
五、婴儿的基本兴趣发展
出生-百天前后，通过感知、动作探索世界；
半岁前后，对相似性物体产生再认，并在自己的操控下使有趣的事情延续，于是继续探索（如婴儿在碰铃铛后开心笑，会一直玩铃铛）；
1岁前后，开始注意新异事物；天天脑袋里想的就是，诶，这是啥？好好玩，我想玩。再过一会，看见别的了，哈哈，那是啥，我也想玩...于是，家长们烧钱的玩具生涯开始了......
六、婴儿的社会性微笑
0-5周，条件反射，无特殊意义微笑；5周-4个月，无选择的社会性微笑；4个月以后，社会性微笑，面对不同人微笑不同。
当然，讲了好多理论的东西，最想和大家分享的，就是关于婴儿期的依恋问题。婴儿同母亲之间是否形成依恋以及依恋质量如何，都将影响孩子的情绪情感、性格特征、社会性行为和与人交往的基本态度，对心理发展起着十分重要的作用。所以最后，想分享衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准，望所有宝妈耐心对照。
标准一：反应性，即能正确理解婴儿发出信号的意义所在，并能积极的应答反馈；
标准二：情绪性，经常会通过说、笑、爱抚等积极情绪，进行情感交流以满足婴儿愉悦的需要；
标准三：社会性刺激，通过互相模仿、亲子游戏、共同活动等社会性互动以及通过丰富环境不断调整自己行为，以适应婴儿活动节律和互动内容的要求来适应婴儿的社会活动需求。
综上，baby时期是一个人一生发展的基础，在0-3岁应多注意引导孩子感知觉得发展，培养温暖安全的亲子依恋关系，为后期的发展打下良好基础。
那么本期分享就到这里咯，如果伙伴们有什么想法欢迎留言哦·感恩大家。
