新生力量指日可待
给教师希望
金三学
这几天网传教师之事频多，有说教师体罚学生的，有贬低骂娘的，有官方处理人的，有同行转载以表与己无关，落井下石看热闹甚或声讨的，也有冷静观察，痛陈观点，针砭时弊，写大家心声的，众说纷纭。然而，真正懂教师的人不多。这几天看，是学生懂？家长懂？还是谁人懂？
教师本来从事的是一项国家醒脑慧脑性的工作，关乎民众素养和国家强弱前途的根基性大事，作为各级部门应该学会关心他们，在把他们看的重要的同时，应该淡定思维，正确对待。在教师行为等方面出了问题之后，应该慎重分析，问问社会，问问政府，问问每一个人自己为什么会出现问题？自己有没有责任？能否采取自己遗忘的科学办法进行疏导，进而解决问题，给教师一个希望？
教师是学校教育中最活跃、最关键的要素。学校教育中不管是课堂，还是生活，教师的言谈举止、性格、心理健康状况以及课堂传授内容和形式对学生的感染和影响都具有举足轻重的作用。作为各级部门，办学单位，学校管理者，要办好学，管理好学校必须先从教师这一关键因素抓起，探讨如何才能撬动这一关键因素的热情，激活它们的活力，用对他们，用好他们，给他们一个希望,进而挖掘教育无穷的潜能这一课题，是学校永盛不衰，活力无限。
那么如何才能做好呢？
一、学会尊重
作为管理者最应该懂得的就是尊重。尊重是干好一切事的前提。要把事情干好，让大家死心塌地的跟着你干，除过高报酬及某些不确定因素外，最基本的就是学会适应他们，尊重他们，关心他们，尊重他们的人格和知识，给他们适当的展示机会。让他们尽可能地把自己的思想、个性行为（包括不好的嗜好）都展示出来，君子欲将用之必先任之；只有这样才能择其优点，加以培养，进而达到保留个性和特长的情况下消除不足。
二、学会包容
包容是人的一种美德。作为管理者要学会包容，允许和接受个性，甚至还要学会对自己不赞同的行为的忍受，有容乃大。
三、甘做伯乐，学会识人
作为领导，应该时时事事要为教师着想，对教师尤其是具有特殊才能的教师要倍加关注，还要用心加以培养，鼓励他们，而且尽可能地创造条件帮助他们达到更高的人生顶点。要有“一人获益，全校高兴，全行业高兴”，“他荣，我也荣”，“一师荣，学校荣，行业俱荣”的观念。千万不能视其为异类，也不能害怕或担心同志比自己强，嫉妒甚或打击报复。如果那样，既不不适合领导角色甚或做人，更不会搞好工作。朱德曾说：“腹中天地宽，常有渡人船”。领导要老马识途，海纳百川，甘为人梯，有容乃大，对待人才更要惺惺相惜，求贤若渴，爱贤如命，这样人才才能召之即来，来之能用，进而得到众人的帮助和拥戴。
四、学会表扬
学会对同志、对身边人的表扬是聪明人的做法。不管是人还是动物，喜欢得到表扬是他们共同的秉性。对于当官的来说，金杯银杯不如老百姓的口碑；对于我们教师来说，一个善意的微笑，一句感谢的话或者得到一个善意的夸奖也是我们赢得师生及老百姓信任的资本和工作动力。教师是人，不要打击，要多鼓励。夸奖宣传教师优点既是对我们工作的肯定，是我们工作的目的和自身价值的体现，也是我们精神的需要，是调动教师本人及其他教师积极性，积聚教育正能量的原始动力。管理者要与同志打成一片，做弘扬优点的宣传者，才能展示的推崇着，不断打造学校教师中的业务榜样、精神榜样和学科专家。尤其在教师取得个人成绩和精神低糜、受到打击或工作倦怠两个极点时，鼓励表扬都显得是多么的重要。成功时鼓励他们看到自己的价值，看到天外有天，好让他们更专业，人生更精彩；低糜时鼓励他们别灰心，多用他们身上的优点来激励和鞭策。让他们在失败或者人生处于低谷时看到阳光，看到希望。总之，关心教师这一关键元素，扬同志所长，再次调动同志的积极性显得更加重要。李镇西先生在讲他当校长的故事中，不止一次地提到他如何扑抓教师最美的镜头，并让老师去欣赏和珍藏；他也不止一次地提到给老师们写宣传传记，利用微信鼓励老师，点赞老师的事情。要知道，表扬也是一种管理，安慰是一种信任，也是拉近与教师之间距离，让他们得到温暖、尊重和信任，增强自信心，从而埋身工作的强心针，是激励教师努力工作，不断优秀的前进动力。
五、加强培训，打造名师团队
鼓励教师学习和参加培训，多办一些教师技能方面的展示比赛。教学靠教师,管理学生靠教师。要给孩子最好的教育，首先要给教师最好的教育，因为老师的眼界就是学生的眼界，老师的胸怀就是学生的胸怀，老师的质量也是孩子的质量。鼓励教师进行函授或业务培训、专业培训既是教师不断成长的需要，也是提高思想道德素质、业务能力，提高教育教学质量的重要保证。在当今信息时代，社会飞速发展的今天，谁要把握住明天，赢得未来，学习培训成为重要条件。一个单位（包括学校）要发展，就必须要有一大批知识饱满，大胆创新，与时俱进的优秀同志。尤其是一个学校，要发展成为名校，就更需要这样的优秀教师。因为一个学校里优秀教师多了，才能培养出更多更优秀的学生。这个学校才能得到大家的认可，才可能有生存空间。我们不能违背这一规律，尽量创造条件让大家都能得到学习和培训的机会。
六、重视教师核心利益
教师是人不是神，教师除过工作还要生活，还要必备的生活条件和待遇。教师有七情六欲，教师不是一个单独的人，他有亲人，有家庭，他在对工作负责的同时，他还要对亲人负责，对家庭负责，对自己的身体负责。因为，一个连温饱都解决不了，连自己家人都养活不了的教师，就是他对待遇等不做要求，工作能安心吗？我想就是过去像孔子那样的圣人恐怕都很难做到，更何况在人们生活水平提高的今天，在这样一个铜臭味比较重讲究等量价值，大家都在谈钱，金钱有着很大诱惑力的社会，不讲待遇更是不可能的。不关心自身利益的教师更是少之更少。而且，这些可能还成为教师安心工作的后顾之忧。所以，要教师全身心投入工作，领导应该要学会关心教师核心利益，把心思用在激发教师的活力上来。
七、要弘扬正气，注重公平
作为领导，要提高学校质量和单位效益，就必须在职称评聘、评优树模，平时工作的尊敬和生活的关心等教师所关心注重的核心利益上采取办法，多关心重视，创造条件，公平公正的做好工作。要知道，大部分教师还是很看重公平公正的作用的。毕竟学校不是黑社会，也不是请客送礼，搭帮结派能够长期主宰的地方，在教师核心利益上如果偏离了正义，违背了公平均衡原则，优亲厚友，错误的照顾了一部分教师，就会伤害一大片教师，就会伤害整个学校教师集体的心，负能量将会不断蔓延，学校将会越来越混乱，甚至会失去正气走向一个没有正义，没有公平，没有正能量，没有精神和灵魂的世界。学校的发展就会停滞不前。至于质量，人们的口碑将无从谈起。学校领导要制定顾全大局和体现教师核心利益，把每一个教师都公平公正地放在秤心的职称评审、评聘和评优方案，力争是每个人只要做好自身平时的本职工作就能按照合理次序解决自己职称、聘任等问题，不要让才参加工作的同志老笑，而老让那爷爷辈、叔叔辈的同志老哭，让大家都觉得不是滋味。领导要乐其乐，忧其忧，给他们每一个人一个希望，是他们没有理由自暴自弃或者不努力，形成人人爱校如家，爱岗敬业，关系和谐，喜笑颜开的美丽风景，把这一关键元素的能量发挥到极致。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林！
作者简介：
金三学，商州人，学校教师，在报纸、杂志发表有多篇文章。
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