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小学生写作六大技法
——匠心独运标题醒目
开始作文前，要先拟好作文的标题，因为文章的标题就是全文的“窗口”和“眼睛”，它的优劣直接影响到文章是否能引起读者的注意。有句话说“题好一半文”，意思是题目起得好，文章也就成功一半了。怎么拟题呢？这里我来讲几个方法。
一、引用法。
有些古典诗词、成语、现代的歌词、广告词等非常优美，引用它们做文章的题目，或活泼风趣，或诗意盎然，很容易把读者带入文章所创设的情境中。如引用名言：“学海无涯苦作舟”、“有志者事竟成”。再如引用诗词：“人约黄昏后”、“似曾相识燕归来”、“蓦然回首”等。
二、翻新法。
将现成的名言警句、成语、俗语、广告等稍加改动，赋予其全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。如翻新诗词：“金钱诚可贵，信誉价更高”，再如翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”。
三、故设悬念法。
在标题中设置悬念，也能紧紧抓住读者的心，如“贫穷的富翁与富有的乞丐”“月球背面”“火星之旅”“取经归来的猪八戒”等。
四、巧用修辞法。
修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。运用修辞手法拟出的题目，可以激发读者的阅读兴趣。如运用比喻的修辞手法：“岁月是一首歌”、“生活是五味瓶”。再如运用对偶的修辞手法：“背后的艰辛，眼前的鲜花”。
让文章标题新颖别致，方法还有很多，只要我们在平常的学习中多读多写，就会逐渐掌握这些技巧。当然，拟题只是作文成功的第一步，要想作文出色，还须在选材、构思、语言等方面下功夫，只有这样，才能题文相称，浑然一体，否则会出现华而不实、虎头蛇尾等弊病。
【范 文】抽签吃剩饭
我们一家平日里遇到难以抉择的事，就会用抽签来解决。
一天晚上，奶奶从厨房端出中午剩的年糕，拿起筷子正要吃，爸爸一把抢过说：“妈，剩饭对身体不宜，还是我来‘消灭’吧！”我见了，心里十分惭愧，因为那年糕是我吃剩下的。我冲上前，夺过年糕，说：“是我吃剩的，就应该我来吃！”“不行!”家人异口同声地说。
唉！老办法——抽签。
爸爸熟练地做了五个签。先是年龄最长的爷爷抽，他随手抓起一个纸团，坐到一旁。接着是奶奶，她闭上眼睛，好像在祈祷：“愿我抽到‘吃’！”顿了好一会儿，才小心翼翼地拣了一个，走开了。轮到我了，我伸出手不停地搅动，仔细地琢磨着，该选哪个呢？一旁的爸爸催促道：“快！”于是，我便从底下抽了一个，跑开了。妈妈凑上去，望着剩下的两个纸团，一时拿不定主意，好一会儿，才选好。爸爸做无可奈何状，拿起最后的一个。
“好了，你们打开看看吧！”我紧张地展开纸团：“不吃！”哦，真糟糕!爷爷捧着纸团，凑到眼前，眯着老花眼，看了又看，垂头丧气地说：“我是‘不吃’!”奶奶躲在一个角落里，满怀期待地一看，也失望地叹了口气：“唉……‘不吃’!”妈妈翻着白眼说：“完了，也是‘不吃’!”看来，剩饭成了爸爸的囊中之物。趁爸爸一手拿签，一手端饭时，我猛地夺过他手中的纸团：“什么？也是‘不吃’！”
刹那间，我明白了，原来爸爸为了让我们都不吃剩饭，在签里做了手脚！我的眼睛模糊了。此时，我手中攥的仿佛不是一张纸，而是一颗炽热的、充满爱的心！
小学生写作六大技法之
——开篇精彩，先声夺人
文章的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸显文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
开头的方法很多，常见的有：
一、开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交待出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
二、提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解。有了一个明确的中心，后面的内容也就顺理成章了，同时，开篇给出文章的中心观点，也会给读者形成一个心理暗示，有助于对后面内容的消化吸收。
三、设置悬念法。
人的好奇心往往是很难自控的。在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，从而抓住读者的眼球，吸引人读下去，以了解事情的原委。
四、对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
五、对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉，采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
如何写好一个开头还有很多的方法，但是万变不离其宗，都是要为文章的主题服务，选择什么样的开头，往往由要讲述的故事或者要描述的景物所决定。我们在平时的练习中，要根据文章的需要采用合适的开头方式，切忌生搬硬套。
【范 文】
鱼儿也须打伞
“紧急求助，紧急求助，收到电子邮件求助信一封，但是不能看懂文字，请各专家帮助！”我打开电脑，审视着这封奇异的电子邮件。
这不是鱼类的文字吗？幸亏美人鱼教过我鱼文，我能看懂！
邮件是这样写的：
亲爱的人类朋友，我们和你们一起共同居住在美丽的地球上。我们生活了好多好多年，一直过着愉快的生活。可现在，清清的河水、蔚蓝的海水都变得浑浊不清了，水面上漂浮着各种‘暗器’，啤酒瓶、烂鞋子、塑料袋、泡沫以及各种垃圾……还有从天而降的香蕉皮等异物凶器将我们伤害。医院里，因为人类垃圾而受伤害的病鱼连床都挤满了，有的被擦伤，有的被击中得了脑震荡，有的浑身是血……
为了保护自己，很多鱼儿带上一把伞出门。我们没有手，只能把伞绑在背上，只能套在头上，只能捆在身上，极不方便。可不带伞更不行，昨天小金鱼出门觉得麻烦，刚把伞扔掉就被酒瓶砸伤了，医生说有可能会残废呢！
我们不可能永远带着雨伞过日子，我们的子孙也不能成天躲在伞下，希望收到邮件的人类朋友，不要再继续乱扔垃圾在水里，还给我们清清的河水，蔚蓝的海水，还给我们平安稳定幸福的生活。生活在水里的鱼类。
我的脸红了。我不是在没人的时候撒尿在河里吗？那难闻的味道会不会引起鱼儿的皮肤病呢？无心的错误一定要纠正。我赶紧把这封邮件翻译出来，在电视里反复播放，还放在互联网上，我真希望人类不要再破坏鱼儿生活的家园了。
愿鱼类朋友出门不用再打伞了!
亮点借鉴
这篇文章想象新奇大胆。首先，标题就引人入胜，鱼儿本身就生活在水里，怎么还需要打伞？原来是因为我们对环境的破坏，鱼儿的生存成了问题，不打伞就会立即受到伤害；其次，鱼儿的生存受到威胁，主动发邮件向人类提出抗议，让我们羞愧。文章别有创意，主题鲜明，发人深省。
小学生写作六大技法之
——语言优美，文采飞扬
最后，所有的作文技法到最后都归结到有一定功底的文字表达上，一篇文章的语言是否优美，文采是否抢眼，往往是文章好坏的最直观表现。一个人所有的想法和精彩的故事，如果没有清晰流畅的表达，那么无论如何也不能让人称赞；而一幅优美的画卷，如果不能把它生动地再现出来，又有什么意义呢？
接下来，我们来介绍几种提升自己文笔的方法。
一、灵活运用各种修辞。
比喻、拟人、排比、类比、夸张等多种修辞方法在文中灵活运用，往往可以使抽象的描述变得具体，使平淡的情感得以升华，文字本身也显得更加有灵气，让读者能够运用想象力感受到作者想要描述的事物和表达的情感。在文中，采用各种修辞方法，是增加文章文采的最直接的方法，但需要注意的是，不要一味堆砌华丽的词句。
二、注重平时积累。
多阅读书籍报刊，从别人的文章中吸收营养，学习他人的遣词造句，不断地壮大自身，一点一滴地提升自己的知识储备，才能做到“胸中有成竹，下笔如有神”。积累是文笔提升不可或缺的一个阶段。
三、勤加练习。
多读多写是写出好文章唯一的路径，没有别的方法。只有平实经常练习，将自己的所观所感所悟都以文字的形式表达出来，不断地用文字历练自己的感觉，才能提高自己对文字的掌控能力。
最后，需要注意的是，文笔虽然对文章来说是十分重要的一环，但切不可将文笔优美作为文章取胜的唯一法宝。文笔固然重要，但若是文章没有清晰的结构，没有鲜明的立意，最终只会陷入言语空洞，言之无物的下乘。堆砌词藻，远远没有真实的情感来得更加实际。
【佳作示例】
桃花雨
和着春风的桃花，在林中舞蹈着，等着我，而我跳向桃花林的舞步也越来越快。
风儿起了，桃花醉了，掸去束缚在身上的尘埃，随风吻向叮咚作响的小溪。陶醉中，不知何时，这里居然下起了桃花雨。
漫步在这幻象一般的桃花林中，步伐时而轻碎，时而跳跃。眼中只有粉色的世界，天空也变得粉粉的。一阵阵花香传来，我差点被香味窒息。是鸟儿在向我们低吟浅唱，踏过的桃花，拂过的桃枝，也在沙沙作响，她们是在配合鸟儿的心曲，还是在迎合我跳舞的旋律？
粉花拂枝，双脚沾上了湿润而清新的泥土。探眸间，看到一只紫色的蝶，穿梭在桃花中，翅膀一张一合，发着荧光，忽隐忽现，像粉色的天中划出的一道紫色的虹。
旋转，旋转……整个世界只有旋转，展开双臂，闭上双眼，踮着脚，旋转，旋转……长裙与飘落而下的桃花触吻，双手接受她们的洗礼。睁开眼，发现桃花正随着风，朝那溪中飘去，那溪叫什么呢？桃花溪？
我小心地踏着花瓣铺陈的地毯，用我的心感受着花瓣的留恋，努力将花瓣的影子烙印在我的记忆，我俯下身子将花捧在手里，将我的感激轻轻地告诉花瓣：你带给我们春天的信息，送给我们美妙的世界，粉粉的颜色，小巧玲珑的身体，散发出淡淡的花香，宣告压抑、寒冷的冬天已经过去，大地结束了冬眠，山要青了，水要绿了，温暖的大自然敞开了她的怀抱……现在她要离开我们，回到大地，我感到她在微笑，约定明年春天的相会。
橘黄色的黄昏，我依然靠在树旁，看着这桃花雨的朦胧，不由得哼出一首歌来：“林中下着桃花雨，歌中唱出桃花曲，心中恋着桃花香，手中吻着花脸庞。忽见花雨向溪去，心中开始有顾虑，这种感受何时起，难不曾，心已随花去……”
亮点借鉴
这是一篇非常优美的散文。小作者定是有一颗细腻敏感、善于观察的心，才能做到人与景的完美融合。灵动的思维幻化成了跳跃的文字，整篇文章文采斐然，遣词造句老练而充满灵性，那份对桃花的眷恋和热爱，融入了字里行间。
小学生写作六大技法之
——奇思妙想，天马行空
合理的想象永远是文章不可缺少的因素。在习作中，通过加入自己丰富的想象力，往往能够使文章的内容显得丰富有趣，既增加了文章的内容层次，又提升阅读的快感，是一举两得的好办法。那么，在一篇文章中，应该加入怎样的想象，才能不会显得突兀呢？我们接下来就来探讨这一问题。
运用想象：
一、合理想象
想象并不是幻想，它是立足于作者想要表达的思想和想要讲述的故事，是来源于文章的本身。如果脱离了文章的主题，那么想象也就成了无源之水，没有了任何的意义，反倒使文章变得不伦不类。因此，想象一定要立足于现实，从自己写作的实际需要出发，切不可空想。
二、大胆想象
想象一定要足够奇特才能抓住人的眼球。在我们确定了文章的主题之后，就要围绕这个主题展开丰富的想象，这个想象一定要做到奇，是属于自己的大胆而奇特的想象。因此，同学们在想象时，一定要有新意，在符合时代特征的同时，写出自己的独特风格。
如何培养想象力：
一、激发兴趣，打下想象基础
想象是人类天生具有的一项天赋。心理学研究认为，兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因，只有强烈的兴趣和爱好，才会产生无限的热情。在平时的生活中，我们可以从自己感兴趣的事情入手，善于运用自己的天赋，展开想象，创造属于自己的世界。
二、丰富知识，储备想象素材
人们想象出来的新形象，都不是凭空产生的，这些新形象都需要在大量的直接经验和间接经验的基础上组合而成，由此可见只有在日常生活中积累、储备大量的知识、经验，想象才能够展翅翱翔。
【范 文】
星空奥运会
二零七零年科学家们发现了外星人后，就举办了第一届太空奥运会。
来自各星的运动健儿们正摩拳擦掌，随时准备大显身手。
先来看看“劈巨石”的比赛吧。来自木星的铁砂掌高手华里和遥远星空的×星人路希正在进行最后的“决斗”。面对眼前1米高的太空石，华里俏皮地摇摇食指，似乎已经胜券在握一般。只见他猛地跳起，从空中落下时，奋力用手向太空石劈去，一阵脆响后，坚固的太空石被劈开了。观众正要喝彩，只见路希上场了，他要向1.5米厚的太空石发起挑战。观众们屏气凝神，路希一脸严肃，只见他长臂一挥，大喝一声“开”！太空石“咔嚓”一声被劈开了。观众们爆发出热烈的掌声，华里也不得不服，因为他劈1米厚的太空石手还有些疼哩！只好把冠军拱手相让。
最有趣的是“倒立空中舞”。
这项比赛要求选手倒立着表现优美的舞姿。来自地球的李星林和爱心星球的心妹比分咬得很紧，现在要决一胜负了。
李星林穿着一身金黄的舞裙，挑了挑她的柳叶眉，一副自信满满的样子。她一会儿在空中旋转，一会儿上下弹跳，一会儿又舞出了一朵花形，让人看得眼花缭乱。
心妹就更神奇了，她借助扶杆在空中跳起了桃心舞，配合上她的那身桃心形舞裙，两只手协调配合，仿佛是一棵高高的桃心树。她在倒立着时还舞了一个桃心呢！不愧是桃心星球的人啊！
心妹以优美的桃心舞赢得了冠军。
比赛激烈地进行着，好戏连连，精彩不断。不仅展现了各星球的实力，还增进了各星球生物间的友谊。
我多么渴望自己也可以去参加这次星球友谊奥运会呀！那样还能结识许多外星朋友呢！
亮点借鉴
文章想象丰富，让人大开眼界。小作者对未来的星空奥运会进行了细致、生动的描写，路希和华里铁砂掌的竞技惊心动魄，心妹的桃心舞令人神往，“摇摇食指”、“挑挑眉毛”等小动作非常生动传神，值得借鉴。
小学生写作六大技法之
——幽默诙谐，令人捧腹
笑，永远是人不能或缺的财富，人类对于快乐的追求永无止境。因而有趣的故事永远是小学生作文出彩的不二法门，往往那些优秀的作文，都是抓住了生活中最闪亮欢乐的光点，将其进行加工制作，绘制成一幅欢乐的画卷，从而使读者捧腹大笑的同时，感受到生活的美好。如何将故事写得幽默诙谐，也是需要学习的地方。
一、留心生活，抓住快乐的瞬间。
做一个生活中的有心人，将快乐储存在自己的心里。在选取作文素材时，尽量使用那些生活中有趣的事例，那些事例不仅仅是给自己留下了开心的时刻，更能够感染读者。快乐是可以传染的。
二、语言幽默，写出快乐的神采。
运用诙谐幽默的语言来表述故事，最是能够让人感受到快乐的氛围。同时，幽默的语言还有助于文章气氛的营造，一个有趣的故事，配合幽默的语言，总是能够让人捧腹大笑。
三、注重积累知识，培养幽默感。
幽默感并非都是天生的，它需要丰富的知识和快捷的思维。只有通过不断地积累，才能在生活中随机应变，一语惊人。
幽默可以说是一种优美的、健康的品质，能使人们平淡的生活充满情趣，是生活的润滑剂和开心果。哪里有幽默，哪里就有活跃的气氛；哪里有幽默，哪里就有笑声和成功的喜悦。在写作中，注重幽默元素的运用，会使你的文章显示出有别于他人的机智。
【范 文】
大集合奥运会
今年是30000年，刚好是10世纪一次的大集合奥运。所谓的大集合奥运是邀请了未来、现在、过去的人举行的奥运会。规模是任何赛事都无与伦比的。
组委会发了一封穿梭信给猿人，猿人收到信，激动得找不着北，说：“上次去还是我儿子出生的时候，如今，我儿子的第九代都成人了，我一定叫我的子孙们都去！”猿人们立刻签了协议书。接着他们又发了一封信给曹操，曹操一看说：“如今天下大乱，我势单力薄，而袁绍实力雄厚，不如在比赛中成名，那样就容易招集兵马打袁绍了。”也毫不犹豫地签了字。同样，他们也发了一封信给未来人，未来人一看说：“上次比赛完，我才跟我的祖先聊了三小时，这次比完，就算是天塌下来，我也一定要跟我的祖宗聊上三天三夜。”于是也不假思索地签了字。
终于，壮观的、一千年一度的集合奥运会拉开了帷幕。
最引人注目的就是举重了。猿人大力士、张飞、董卓、未来人大力士是最有力的竞争者。预赛下来，猿人大力士、董卓被淘汰。两人的总分还没张飞和未来人大力士的三分之一。
决赛开始了。全场彩旗飘扬、鼓声冲天，那场面是相当壮观。未来人出场了，只见他双脚一跳，大声一吼，对面的楼屋就倒塌了。接着，他不管三七二十一，“呀”一声举起了械铃，全场的人都看呆了，一个劲地鼓掌，鼓声更是震耳欲聋。正当未来人自豪时，张飞出场了。只见他大吼一声：“只要给我一双手，我将举起整个地球。”说完只见地球一晃，原来张飞把地球举了起来。刚刚看呆的，眼珠早已落地，人们连鼓掌都忘了。
你们肯定很想知道曹操有没有得奖吧。我告诉你——没有。因为，他偷翻了我的《三国演义》，知道自己会统一中国，所以一项赛事也没参加。
一千年一度的奥运会，一个过去、现在、未来的奥运会，你想试就来吧！
亮点借鉴
小作者的想象力真是让我们大开眼界，一场奥运会竟然能够贯穿过去、现在和未来。语言风趣幽默，精彩的语言让人莞尔一笑。在人物的选择和塑造上，小作者也很聪明，选取最熟悉和最有性格的人物，让读者产生了强烈的共鸣和认同感。
小学生写作六大技法之
——结构清晰，条理分明
一篇好的作文，不是素材堆砌出来的。如果没有一个好的构思，将自己的想法条理地表达出来，那么，不论多么优秀的文笔，多么真挚的情感，到最后都只会成为一团乱麻，既影响文章的表达，也影响读者的阅读。合理地安排文章的素材，将它们按照一定的结构进行编排，才能使文章中心突出，条理分明。
在平时的写作过程中，有以下的结构方式可以参考：
一、总分总结构。
在文章的开头总述文章的中心内容，然后通过具体的表述来表达，最后再次总结描写，呼应文章的开头。这是在平时写作中最为常见，也是最为朴实的一种文章结构。但朴实并不意味着平庸，这样的结构安排之所以最广为人知，为最多的人使用，是因为它使文章的结构显得更加完整，中心明确，往往能够使文章的素材变得浑然一体。
二、巧设伏笔。
在文章的开头提出一个疑问，然后通过具体的讲述一步步解开谜题，将读者带入自己的故事之中，这样的方式，往往能够起到出人意料的效果。在吸引读者阅读欲望的同时，也使得自己的故事讲得自然流畅，是一种值得借鉴的文章结构。
三、倒叙方式。
先说明事件的结果，然后再通过回忆的方式抽丝剥茧，慢慢还原事情的原委，这种结构方式就是倒叙。倒叙的方法跟巧设伏笔有异曲同工之妙，既能刺激读者的好奇心，又能使文章不会沉闷，阅读起来有波澜起伏的感觉。
四、插叙方式。
插叙是指在故事的进程中，合理地插入另一段相关的故事，以解释讲述中出现的一些问题。这样的写作方式，好处在于能够使原本平淡无奇的故事显得一波三折，增加文章的可读性。
使用怎样的文章结构，往往由你要讲述怎样的故事决定的。合理的结构方式不仅仅能够使文章显得有条有理，更能在一定程度上提升文章的阅读效果。我们在平时的练习中要勤加揣摩，这样才能提高文章的可读性，为文章增添光彩。
【佳作例析】
小孩的世界你不懂
山西省太原市杏花岭小学 六年级 高睿君
今年，我十二岁，但还是爸爸妈妈眼里永远也长不大的孩子，看着他们自作主张地替我张罗这、安排那，忙得不亦乐乎，我真想说：小孩的世界你懂吗？（开篇点题的同时，引起下文。一句反问，激起读者的阅读兴趣。“自作主张”“不亦乐乎”两个成语用得很恰当。）
我爱玩，不喜欢每天没命地学习、做题，可是一上了六年级，我就“被”报了一堆课外班。（“被”字用得好，表明不是自愿，是无奈之举。）我的世界里好像只剩下了学习，耳边不时充满的都是这样的声音——“你的奥数题做了吗？”“你怎么还不做英语练习？”“不是每天都要做一篇阅读理解的吗？”“别玩了，没时间了，你现在是关键时期”……（引用家长的问话，使同龄的读者感同身受。）
我喜欢下围棋和五子棋，每次叫爸爸妈妈陪我下棋时，他们不是说“今天累了”，就是说“你再把某某书上的题做一页”，每到这时，我想放松的心情一下就消失得无影无踪了，感觉“玩”这个字眼已经离我很远很远。我真羡慕那些整天无忧无虑、爸爸妈妈陪着一起玩的孩子。（我手写我心，将内心的想法写出来，具有真实的力量。）
我喜欢看漫画，但我一拿起漫画书，妈妈的河东狮吼就马上跟进：“你做完作业了吗？”“不能再做点儿别的题吗？”“不能看看有意义的书吗？”“马上就考试了，你看这些书，能考好吗？”我感觉我像学习的“奴隶”，这辈子都在小心翼翼地伺候它。（第二、三、四自然段，小作者紧紧围绕主题，列举了爸爸妈妈不懂“我”的三件事例，表达了自己的无奈和失落。）
玩，是孩子们的天性，我要夺回来！于是，我学会用迂回战术，跟爸爸妈妈展开了斗智斗勇。（承上启下的一段，过渡自然。）
为了多看会儿电视，我每次吃饭不但最慢，而且吃的很多，因为只要我嘴里有东西，妈妈就只能“望我兴叹”（化用成语“望洋兴叹”，将当时的情景再现了出来），她就不能说：“吃完了就别看了。”除非我肚皮实在盛不下了，我才停了嘴。不等妈妈说话，我就站起身，在她狐疑的目光里，摸着肚皮晃进屋学习去了，身后飘着妈妈轻柔的声音：“以后少吃点！”哈哈，少吃点，我能看完最爱的“快乐大本营” 吗？（本段是全文描写最精彩的一段，把“我”和妈妈智斗的表情、动作、神情、心理都描写得比较到位。其中“狐疑”一词用得准确，“摸”“晃”“飘”等动词的巧妙运用，为习作增色不少。）
为了能看上我心仪的漫画书，我总在每月新书上市时，要求爸爸妈妈在报亭旁的一家餐馆吃饭，吃什么都随便，只是为了坐在那里安安静静地看完一本漫画书。
为了每天玩玩同学们热议的“三国杀”，到了学校不“OUT”，我只能延长上厕所的时间，在厕所里拿手机玩上一会儿。到了学校我还是个“三国杀”通，同学们听我讲得津津有味。（和爸爸妈妈不懂“我”的事例相对应，小作者又列举出与爸爸妈妈斗智斗勇的三件事例，语言诙谐幽默，读来趣味十足。）
在我这样的“精心安排”下，学习和玩有条不紊地进行了一个学期，在六年级第一学期结束时，我不但学校成绩优异，三门课两门100分，一门98.5分，以0.5分之差屈居班级第二名，还在多家培训机构拿了金奖。妈妈一边激动地捧着一张张烫金的“金奖”证书，一边洋洋得意地对我说：“看，这就是努力做题的结果，咱们再接再厉，再拿几个金奖。”（对妈妈语言动作的描写十分传神，凸显出妈妈的兴奋之情。“烫金”二字用双引号，意味深长。）
看着书桌上，妈妈新买回来的各类参考书，我的心凉凉的，脑子里灰蒙蒙的。唉！我只想说：小孩的世界你不懂……（“我的心凉凉的，脑子里灰蒙蒙的”与上文妈妈的兴奋、烫金的证书形成鲜明的对比，以此表现“我”的内心世界，顺势点题并以肯定的口吻告诉人们——小孩的世界你不懂。）
牛老师点评
这是一篇考场作文，小作者能在短时间内写出这样的作文，着实不易。文章主要有如下四个亮点：
一、将当下孩子们承受学习重压之下的苦闷心情，较真实地表现了出来，有很强的现实意义。
二、面对重压，小作者并没有一味地抱怨、屈从，而是以斗智的方式“对抗”并取得了双赢的结果，展现了自己独特的个性。从这一方面讲，又有积极的意义。
三、针对爸爸妈妈的不理解，小作者一共列举了六件事例，前三件事写爸妈怎样不懂“我”，后三件事写“我”如何面对。有起因，有经过，有结果，前后对应，读来趣味十足。
四、文章首尾照应，前后点题，紧紧围绕“孩子的世界你不懂”这个主题去描写，内容充实，过渡自然，层次清晰，结构完整，给人一目了然之感。
当然，文章也有缺点，主要体现在两个方面：
一、文章整体读来语言较为流畅，但是个别语句略显啰唆，建议小作者写完习作之后多读多改，力求做到句子的简洁明了。
二、文章列举生活中的事例并做到前后对应，这很好，但一篇文章中举例不宜过多，过多必然导致陈述空泛，建议删掉一两个事例，这样，文章看起来会更加精炼。
希望小作者能接受我的建议，将文章改好、改精。
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