前几天我带着孩子去公园里散步，看到一个小女孩正仰着头看一棵树，奶声奶气地跟追着她跑的妈妈说“妈妈，快过来看看，这些小蝴蝶都爬树上去玩啦！”
我走过去看了看，树叶微微折合，像蝴蝶的两个翅膀，确实有点像。我正感慨这位孩子的想象力真丰富的时候，就听到她妈妈说：“宝宝，这不是小蝴蝶，这是树叶，知道吗？”
这位妈妈的回答很可能就是大多数父母的回答。这显然是正确答案，可我们却在无意识间扼杀了孩子的想象力。
可能很多父母根本没意识到，想象力对孩子的成长有多重要？其实，想象力是比知识更重要的能力。
01 想象力比知识更重要
很多家长都比较重视孩子的成绩，孩子很小的时候就开始教孩子背古诗，去早教，上培训班等等，深怕孩子的成绩落后于人，极力想要孩子赢在一起跑线上。
却很少有家长懂得保持孩子的自由的天性，容易破坏孩子的想象力。
爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要。
心理学家说，想象力是人生的智慧翅膀，它可以使孩子冲出狭窄的生活空间，认识更为广阔的世界，还可以丰富他们的精力，增长他们的见识。
如果没有想象力，牛顿不会去想，为什么苹果会砸下来，而是直接拿来吃了。如果没有想象力，我们怎么飞天潜海？如果没有了想象力，我们的社会怎么会发展，生活水平怎么会越来越好呢？
那些有成就的人，大多拥有丰富想象力的人。
大家熟知的唐朝诗人李白，他的想象奇特，意境高远。
晚唐诗人皮日休在《刘枣强碑文》中说“言出天地外，思出鬼神表，读之则神驰八极，测之则心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者，有李太白。”
“白发三千丈，缘愁似个长”“飞流直下三千尺，疑似银河落九天” 这些诗句体现了李白超凡的想象力。可以说，想象力在他的诗中是表现得淋漓尽致，给我们留下了许多脍炙人口的古诗。
还有我国四大名著之一《西游记》，不管是小说还是电视剧，从出版到现在书中千奇百怪就爱的场景和情节一直为人所追捧。这部经典著作是作者吴承恩在史料的基础上发挥神奇的想象力，才创造出了一部令人惊叹的伟大作品。
而且，有研究显示，拥有良好的想象力并且善于运用想象力解决问题的孩子，在学业、社交、情绪控制等方面可以做得更好，因为他们总能从不同的角度分析问题，从而找到更多与众不同的解决方案。
正所谓，望子成龙，望女成凤。相信每一个父母都希望自己的孩子在将来能够成才，希望孩子有所成就。
可我们如果只是将眼睛专注在孩子的成绩上，而不去顺应孩子的身心发展，不给孩子释放自由的天性，不培养孩子的想象力，那孩子长大后很可能变成一个高分低能的孩子。
所以，我们为人父母的要懂得想象力比知识重要，要注重培养孩子的想象力。
02 父母为什么会忽略培养孩子的想象力
教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，“中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五”。
为什么会这样？因为培养孩子的想象力并不是大部人追捧的，成绩才是；哪怕有些父母努力想培养孩子的想象力，也因为见效慢，渐渐就放弃了。下面我们来逐一分析父母没有好好培养孩子想象力的原因。
首先是社会追求成绩至上的风气
很多家长对孩子的夸奖，是孩子很听话，学习成绩有多好。很少有家长说，我孩子想象力有多丰富，多厉害，估计说了，也会遭人白眼吧：胡思乱想，能当饭吃？
我们的环境，我们身边的人，对培养孩子的想象力都给予一定的压力。
说实在的，社会风气对我们养育孩子会有一定的影响。我自己就是一个孩子的妈妈，我看到身边的人都给孩子上补习班了，我内心感觉到很焦虑，深怕孩子落后于别人。
又因为现在上学难，只有成绩足够好，综合能力强的孩子才能上好的学校。所以我们很多父母就紧紧盯着孩子的成绩不放，其他一切事情都靠边站了。
而且，在日常生活中，父母都希望孩子听话，老师有要求孩子回答问题要正确，我们大人用很多条条框框把孩子束缚住了，让他们的大脑没办法做到天马行空地去想象。
其次，父母知道培养想象力的重要性却没办法坚持。
有些父母虽然知道想象力的重要性，但是比起报补习班和兴趣班，父母要亲力亲为，要投入更多的时间和精力。
而且，人们在短期内看不到反馈和效果，是很难坚持下去的。
打个比方，孩子去参加补习班了，成绩会有一定的提升，但父母培养孩子的想象力很难定量分析出来的，是看不见摸不着的，甚至可能要到长大后才发现好处的。
在心理学上分析，能及时反馈比远时反馈所产生的效应更大，所以很多父母选择了忽略。
其实，越是能快速反馈的东西越需要我们警惕，像游戏、刷抖音，一不小心就深陷其中不能自拔。而相反，那些需要长时间才能起作用的坚持，比如阅读，比如培养孩子的想象力，有滴水穿石的、石破惊天的效应。
03 如何更好地培养孩子的想象力?
既然想象力对孩子的成长那么重要，我们要如何培养孩子的想象力呢？
首先父母要摒弃成绩高于一切的想法。
父母没有好好培养孩子的想象力，主要的原因还是觉得成绩比较重要，而且见效快。
我们做父母的不过是希望孩子在长大后成为一个有用的人。成绩有时候真的不代表什么，孩子的成绩好坏也不是决定孩子是否成才的决定因素。
我有个同学高中毕业后就不读书了，他过早地进入了社会大学，学习到了很多的东西。等我毕业的时候，我发现自己其实只是井底之蛙，赚的钱没人家多，脑子也没人家灵活。
相信大家身边也会有不少这样的例子。
就拿名人牛顿来讲吧，他小时候成绩也不好，还被人称为“笨小孩”。可正是这个成绩不好的小孩，最后却成为了百科全书式的全才，发现了牛顿定律，发明了反射望远镜。
成绩并不代表一个人的未来，对一个人影响最大的其实是想象力和创造力。
所以，我们做父母的用过分担心孩子的成绩，而更应该发掘孩子自由的天赋，激发孩子的想象力。
当父母摒弃成绩至上的想法之后，父母就可以用具体的方法帮助孩子丰富他们的想象力了。
具体来说，我们要做的是：
第一，不要过多干预，给孩子探索新鲜事物的机会。
最近，我陪孩子看《小猪佩奇》时看到一个场景，佩奇和乔治在雨后的泥坑里跳来跳去，猪爸爸和猪妈妈不仅没有阻止，还走进去跟孩子们一起玩耍。
一般的父母看到孩子跳进泥坑，第一反应应该是阻止孩子吧，怕孩子弄得脏兮兮的。
其实，弄脏了没关系，洗个澡就好，孩子的体验最重要。孩子踩过泥巴，才知道泥巴是什么样的，才知道可以拿什么东西来比喻泥巴，有更直观的感受。
猪爸爸和猪妈妈这就是不过多干预孩子，给孩子探索新鲜事物的机会。
可现实生活中，有些人一看到孩子画画，就想要孩子画个具体的东西。父母在旁边一直说“不对，蓝天是蓝色的，你怎么画成红色的了。太阳是圆的，怎么画成三角的了，应该是这样画的”。可对孩子来说，这世界没有标准的答案。父母不要用自己的成人思维禁锢孩子丰富的想象力。我们要呵护孩子的原创性，孩子多一些想象空间，给他们去自我探索。
第二，父母陪孩子编剧，一起玩游戏。
让孩子自己通过想象，编出剧情和角色，并在剧中玩耍和游戏。这当中，就是孩子把自己对对生活的观察和感受经过想象的加工，再用他自己的方式表现现出来的。
歌德小时候，他母亲给他故事也是用了这个编剧方法。讲故事通常讲到一半，就让小歌德自己发挥想象力，编出后面的剧情。因为这种刻意的培养，才使歌德拥有丰富的想象力，才让他作品更加精彩，最后成为大文豪。
父母陪孩子编剧，让他们发挥想象力，然后从游戏中激发学习，是对孩子很好的教育方式。
毕加索说，我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。
我们一生都在追求自由，而一个有想象力的孩子，就是自带自由的。让孩子做回孩子，做一只驰骋天空的飞鸟。
第三、读万卷书和行万里路。
孩子小的时候，给帮孩子读绘本，可以让孩子联想画面之间的情节关系，我们可以陪孩子一起探索，突破生活现实，在文字的世界里构建一个天马行空的世界。
日本的松居直在《幸福的种子》中也曾说：“对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他（她）的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。”
孩子长大一些以后也可以看名家的一些作品，可以学习到很多我们没有认识的东西，这些新鲜的知识也会更容易激发孩子的想象。
除了读书，我们还要带孩子多出去走走。
大自然中有无穷无尽的奥秘，有很多神奇的美景，我们可以在带孩子出去走的时候，引导孩子在自然中去想象这个世界，去认识这个世界。
我们可以多问问孩子，引导孩子，例如：“宝贝，那座山像什么动物呢？”“那朵云的形状像什么东西呢？”
第四是肯定孩子的天马行空。
孩子的想法有时候是天马星空的，他们有时候会说出很多令人匪夷所思的话来，但这正是孩子想象力发展的表现，我们不要去干涉他们，而应该鼓励他们说出自己的想法。
有一点值得注意的是，孩子的想象力一定是健康的，如果是与道德违背的行为，就需要及时引导过来。
在孩子成长的道路上，我们要注重培养孩子的想象力，给孩子创造各种机会让他们自由发挥创意。
有一句话说得很好：对孩子想象力最好的保护就是不限制。
让我们从现在开始，给孩子自由的空间，给他们一个五彩缤纷的世界！
