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作者：图图妈
本文由：三个妈妈六个娃（pkumum）
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在娃上小学的第一天，我默默给自己定了个目标：一定不因为写作业吼孩子。我知道这个目标听起来简直天方夜谭，因为几乎所有的学龄后家长都在现实中折倒。上小学这一个月以来，娃因为写字不达标也经常作业被退回，我们都尽力帮助他，因为他的起点和年龄我最清楚，让孩子在自己的节奏和老师要求上达到一个平衡和进步，也算是因材施教吧。
如果说写字只需要耐心和坚持，辅导数学作业真的更是无数家长的痛，为何刚刚讲完3+2=5，2+3就说等于6呢？自从娃3岁半开始学数学思维，我和娃爸会轮流辅导他，但是毕竟学龄前的学习内容还是简单而有趣的，所以看似都风平浪静。上个暑假开始，娃进入了小学数学阶段的学习，他上的大班线下课，老师要求每次必须有家长去听课记笔记回家辅导，教材都配有家长版。我一开始是不重视的，一二年级的数学能有什么难度，所以暑假陪读都交给了外公，结果每次上课回来，我都看外公密密麻麻记了很多笔记，而且每次都赞不绝口老师的讲解，还给我拍了海淀父母认真听课的照片“刺激”我。
所以这个秋季班开始，轮到我亲自上阵了，这个月我认真完整地听了两次课，才发现教孩子数学解题思路真的是门专业知识，只会答案不懂孩子思维过程是最常见的错误，也是我们常常吼孩子作业的背后根源。2
上周末的课程是关于加减巧算速算中的添、去括号，给大家看个去括号的例题。
这个知识点的关键是在加、去括号的时候，括号里面的加减号如何变化，对于成年人来说，一定不会做错，但是换作你，如何给孩子讲解清楚呢？
现在我就把老师讲述的“三部曲”过程仔细地分享给大家，也许会让你在辅导孩子数学作业的路上豁然开朗。第一步：用孩子听得懂的例子来说明核心点。老师提问一个小朋友：“XXX，你愿意把你的铅笔借给我吗？小朋友回答：“没问题，拿去吧。”老师：“XXX，那你愿意把橡皮也借给我吗？”小朋友回答：“可以的，我还有一块呢，拿去吧。”老师接着问同学们：“是不是XXX特别好说话啊，有一类小朋友的性格就像XXX一样，特别好说话。”接着老师又问一个同学：“XXX，你可以借我一根彩笔吗？”XXX回答：“可是我就一杆彩笔。”老师说：“那我用粉笔和你交换吧。”XXX回答：“好吧，交换是可以的。”老师接着和同学们说：“当我们借别人也很需要的东西的时候，有的小朋友没那么好说话，可能交换才能成交。这两类小朋友都做得很棒，没有好坏，但是的确成交的条件不一样，对吗？”小朋友都听得津津有味，也在例子中明白了有两类人，成交条件不同。接着老师说：“在我们加、去括号的时候，括号前面的加号就是好说话的小朋友，减号就是不好说话的小朋友。”所以，大家和我一起说：同级运算中，括号前是“+”，加括号或去括号时，括号里的符号不改变；若括号前是“—”，加括号或去括号时，括号里的符号要变号。”第二步：用例题和练习反复巩固知识点。尽管老师铺垫了这个生活中的例子，但是对于孩子来说他们记住的仅仅是加号、减号对于括号的加、去是不同的，必须接着要落到例题去巩固，在练习中记忆是最好的巩固。因为课堂时间有限，老师大概讲了4-5个难度不同、情况不同的例题，还同时让孩子们现场做了几道练习题。板书写的非常好，把思路和格式都呈现的很好。
有一点很关键，一定要让孩子当场练习，我看老师会检查每个孩子的书写、过程和结果，当场指出问题，孩子的很多思维是短暂记忆的，要当场加强。第三步：关键的知识点掌握后，用口诀让孩子们简单记忆。本来我以为这个知识点就讲完了，剩下的就靠课后练习了，结果老师又和大家说：“我给大家编了一个口诀，来考考大家，天空飘来五个字，下一句是什么？”没想到孩子们还都挺社会，齐声答道：“这都不是事！”所有孩子和听课的家长都笑了，大家别小看这个笑，印象深刻的场景是最容易让人记忆的。老师接着说：“我给大家改编了一个口诀，这是我们下节课的暗号哦，大家一定要记住，以后大家遇到加、去括号的巧算，就抬头看看，记住这句话：天空飘来五个字，加不变减变。”我们家长立刻领悟了老师的用心，孩子们也齐声了背了几遍。技巧、知识点的有效记忆对于学习效率是很关键的。下课后回家路上，我问娃：“还记得下节课和老师的暗号吗？”娃大声回答：“天空飘过五个字，加不变减变。”-“真棒！你能简单给妈妈说说这句话的意思吗”-“就是遇到要用括号巧算的时候，无论是加括号还是去括号，括号前是加号，里面的符号不变号；如果括号前是减号，里面的符号要变号。”
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来源：三个妈妈六个娃（pkumum）三个北大妈妈，六个孩子的日常。育儿路上我们跟你一起吐槽、一起学习、一起越变越好。每天晚上，孩子睡了，世界静了，叨叨当妈那些事。原文标题《一道数学题的讲解过程，让我顿悟了孩子的思维方式》转载已获授权。
编辑：王亚
