8月19日至22日，由上海外国语大学主办、上海外语教育出版社承办的“上海外国语大学中学外语骨干教师高级研修班”在上海成功举办。研修班的主题为“建设卓越外语师资，培养一流国际人才”，全国29个省市自治区近400个单位的中学外语骨干教师、英语教研员共500余位代表参加了本次研修班。
出席本次高级研修班的领导和专家有：上海外国语大学副校长查明建教授；教育部《普通高中英语课程标准》修订组组长、教育部《义务教育课程标准》修订组组长、上海外国语大学梅德明教授；上海外国语大学教务处处长姜智彬教授；上海外语教育出版社社长、总编辑孙玉编审；上海外国语大学郑新民教授；知名外语教育专家、上海对外经贸大学黄源深教授；国家基础教育课程教材专家委员会专家夏谷鸣老师；江苏省通州高级中学教授级特级教师张淳等。研修班开幕式由上海外语教育出版社叶青副社长主持，接下来两天的学术报告分别由上海外语教育出版社基础教育事业部韩天霖主任和基础教育营销部黄新炎主任主持。
据现场满意度调查结果显示，本次研修班专家讲座、示范课、外教社产品展示和会务工作等均获得与会代表极高评价，达到预期效果。
持续两日的研修班议程满满。
20日上午，上海外国语大学副校长查明建教授首先代表本届研修班的主办方致辞。他指出，一流国际人才的培养离不开基础教育优秀生源的培养和输送，离不开基础教育卓越外语师资的支撑。基础教育和高等教育在人才培养方面是“一条龙”整体发展、协同推进的关系。近年来，上海外国语大学瞄准国家和区域发展对人才的急需，积极探索高端国际化人才培养的新机制。上海外国语大学作为双一流建设大学，在基础外语教育卓越师资建设和一流国际化人才培养方面理应承担更大的责任。查明建副校长在致辞中介绍说，本届研修班的承办方上海外语教育出版社是我国最大、最权威的外语出版与教学服务基地之一，作为在我国外语教育和出版领域具有重要影响力和指引力的学术和出版机构，外教社抓住“互联网+教育”的历史机遇，正致力于构建高等教育、职业教育、基础教育和社会教育四位一体的“外语教育出版生态圈”，努力出版面向我国基础外语教育更多高质量的时代精品，努力提供基础外语教育科研和人才培养所需要的优质数字资源，努力为“全民阅读”国家战略的落实提供更多的精神文化产品。此次高级研修班在上海外国语大学优质生源学校、全国外国语学校、外语特色学校以及其他的优秀中学与上海外国语大学之间搭建了资源共享的教师发展平台，对新时代卓越外语师资建设和一流国际化人才培养新途径的探索具有重要意义。
上海外国语大学副校长 查明建教授
梅德明教授以《基于核心素养发展的中学外语课程建设与人才培养》为题作了首场主题讲座。他从中国面临的百年未遇之变局谈到中国教育面临的百年之变局，指出在人工智能的大背景下中学外语课程建设与人才培养面临着巨大的历史机遇和挑战。他提到五大挑战：一、解决课程超载问题，将学生的注意力从“更多学习时间”转移到“优质学习时间”；二、解决课程改革在认可、决策、实施和影响之间存在滞后的问题，消除课程目标与学习结果之间的差距；三、用高质量的内容帮助学生参与学习并获得更深入的理解；四、在创新课程的同时确保公平，确保所有学生都可以从社会、经济和技术变革中获益；五、精心规划、协调改革，使改革有效实施。对广大英语教师而言，“未来已来”，教师们应努力发展自我、迎接挑战。
上海外国语大学 梅德明教授
上海外语教育出版社基础教育事业部 韩天霖主任
继梅德明教授高屋建瓴侧重宏观的主题讲座之后，郑新民教授做了《经典阅读与中学生英语能力的培养》的主题讲座，偏重提升教师教学技能。他详细讲解了英语教师在经典阅读教学中如何运用提问技巧培养学生的高阶思维能力（HOTS），阐释了“全程式问题教学法”的内涵。关于如何有效指导学生阅读经典文学，他提出了“寻脉络”“抓观点”“思道理”的阅读策略，鼓励教师跳出舒适区，让学生在最近发展区提升思维水平和语言能力。此外，他倡导阅读教学要和写作教学相结合，二者结合更能培养学生的综合语用能力和思辨能力。郑教授全程用一口流利的英语对教师的经典阅读教学进行了点拨和引领。
上海外国语大学 郑新民教授
紧接着，夏谷鸣做了《英语阅读活动中发展思维》的讲座。他从汉语和英语语序的差异谈起，指出了中英两国人思维方式的差异，然后从信息的获取与加工、信息的传递逻辑性、信息的真假辨认、发散思维与想象四个方面，对思维的逻辑性、批判性和创新性进行了深入浅出的阐释。他提到了阅读的三个层次，即文本信息、逻辑理解和批判思维；阅读要做到“四读”，读语篇、读语言、读文化、读主题；做到语篇和主题的融合，从而实现语言能力的增长。
国家基础教育课程教材专家委员会 夏谷鸣老师
黄源深教授讲座的题目是《英语要学好，大量阅读最重要》。他指出，在全球首个《英语熟练程度指标报告》中，中国在亚洲排名靠后，追根溯源，问题在于教学方法失当、题海战术害人。语感缺失是当今英语学习者通病，是不地道英语的根源，与语言输入严重不足有关。没有语感学不好英语，而大量阅读是培养语感的最好方法。学好英语，必须从阅读抓起，而阅读要从初学英语的儿童抓起。他推荐了由上海外语教育出版社出版的《新国标英语分级阅读》，这是一套由浅入深、自成系统的阅读丛书，面向小学到高中的英语学习者，配合各阶段英语课堂教学，具备趣味性、科学性、知识性、人文性，是一套值得推荐的适合中小学英语阅读教学的好书。
上海对外经贸大学 黄源深教授
姜智彬教授以《上海外国语大学卓越人才培养的实践》为题做了分享，从卓越人才培养的内涵与要素、卓越人才培养的路径与举措、卓越人才培养的文化与创新三个方面对上海外国语大学在卓越人才的培养方面进行了详细的实践介绍。卓越学院以课程思政教育教学改革为契机和抓手，全面落实立德树人，实施课程思政教学改革；持续改革培养方案，打造一核多维课程体系；聚焦核心要素建设，全面提升人才培养能力；构建多元成才通道，创新本科人才培养模式。除了深化课程思政，学院同时积极推进“多语种+”办学战略，加强全球治理人才培养，突出“会语言、通国家、精领域”，致力于培育思想素质过硬、中外人文底蕴深厚、跨文化沟通和专业能力突出、创新创业能力强的“多语种+”卓越国际化人才。
上海外国语大学教务处处长 姜智彬教授
此外，江苏省通州高级中学教授级特级教师张淳为与会者作了《中学与大学英语教学有效衔接的课程设计》的项目分享。他从课程基地的缘起、申报、建设、课程计划、课程实施、课程评价等方面，详细介绍了学校在中学与大学英语教学有效衔接的课程设计方面所做的具体工作，以及取得的效果。学校从课程衔接、学习策略衔接和教学人员衔接三个维度探索校本课程建设，形成了内容丰富、形式多样、贯穿高中三年的必修和选修特色课程体系。
通州高级中学教授级特级教师 张淳老师
两场示范课分别来自苏州大学附属中学高级教师薛红芳和上海外国语大学英语语言文学博士谢涛。
薛红芳的阅读示范课The Call of the Wild源自《黑布林英语阅读》。整节课围绕文本冲突、小说主题、艺术风格、写作手法、生存技能等方面展开，对小说的主题意义、创作手法和现实意义进行了深入挖掘，给现场参会老师提供了一个如何进行长篇阅读课堂教学的示范课例。
苏州大学附属中学高级教师 薛红芳老师
谢涛的阅读展示课Li Qingzhao源自《新国标英语分级阅读》，完美演绎了如何将中国传统文化故事以阅读教学的方式带入英语课堂。“用英语讲述中国故事”“用英语弘扬传统文化”，正是《新国标英语分级阅读》这套阅读丛书的特色。
上海外国语大学英语语言文学博士 谢涛老师
上海外语教育出版社编辑窦蓉艳分享了外教社的基础外语教学资源，涉及主干教材、外语培训教材、读物、幼儿英语、语言知识与技能、考试辅导、教学研究等领域。她重点介绍了外教社的阅读产品资源，如入选教育部“全国中小学图书馆（室）推荐书目”的《黑布林英语阅读》《新国标英语分级阅读》。
上海外语教育出版社 窦蓉艳编辑
上海外语教育出版社基础教育营销部黄新炎主任介绍了外教社为基础外语教师搭建的众多平台，如“十三五”规划“双语阅读与教师发展”专项课题，该课题由上海外语教育出版社和中国陶行知研究会共同发布，面向全国各地有志于探索双语阅读教学的中小学英语教师；外教社每年联合中国外语战略研究中心推出“黑布林英语阅读”全国优课大赛，在我国基础外语教学领域影响越来越大；外教社同时联合各地一线骨干教师共同为核心产品不断开发配套资源，如《黑布林英语阅读》系列丛书小初高课件和教案正在陆续开发，丰富了《黑布林英语阅读》的配套教学资源。
上海外语教育出版社基础教育营销部 黄新炎主任
研修班最后举行了第二届《黑布林英语阅读》全国优课大赛颁奖典礼，到场的三位特等奖选手：江苏省太仓市双凤中心小学倪梦婷、江苏省苏州工业园区青剑湖学校杨秧、江苏省常熟中学朱敏亚，分别进行了获奖作品展示和说课，生动的展示和说课给现场老师留下了深刻影响。第二届《黑布林英语阅读》全国优课大赛自5月启动以来，得到了全国各地基础外语教学界的广泛关注和积极响应。
第二届《黑布林英语阅读》全国优课大赛颁奖典礼
江苏省太仓市双凤中心小学 倪梦婷老师
江苏省苏州工业园区青剑湖学校 杨秧老师
江苏省常熟中学 朱敏亚老师
研修班圆满地完成了两天的预定研修日程，在肯定和热烈的掌声中落幕！
本次研修班主讲专家课件可提供给有需要的学员。如需课件，请发邮件至2561829354@申请。邮件中须包括申请人姓名、所在单位、联系地址和手机号，并承诺所申请的课件仅供申请者个人教学研究所用。我社工作人员在收到申请之后，会以电子邮件形式把课件转发给学员。
外教社基础教育事业部
微信号 : sflepk12
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