研修活动简报
第8期
四川省何立新名师工作室成员罗益成工作站4月14日
百花落尽东风起，身向金川那畔行
——四川省何立新名师工作室成员罗益成工作站到金川县参加送教培训活动
应阿坝藏族羌族自治州金川县教育局语文教研员、四川省何立新名师工作室成员、金川县“国培计划”（）初中语文送教下乡培训活动主持人方富萍老师邀请，4月10日至13日，四川省何立新名师工作室成员罗益成老师带领宜宾工作站成员兴文县香山民族初级中学校胡忠老师到金川县参加送教培训活动。
从宜宾市到金川县，罗益成研修小组驱车14个小时，克服多种困难，终于如期到达，按时完成预定计划。
本次活动，宜宾工作站虽只承担两节作文教学课和一次作文讲座，但小组成员在罗益成老师带领下，顾不上劳累和高反，认真听课，积极主动交流，全程参与了整个送教培训活动。
在听完11日的同课异构交流活动后，12日上午第一节，由罗益成老师执教作文课“给谁推荐美景”，学生为金川中学八年级一班的孩子们。这节课的开始，罗益成老师通过层层设疑，让学生的兴趣在不知不觉中就被激发出来。接着，孩子们从拘谨中慢慢放松，在罗老师的引导下，积极主动地进行交流。整堂课，罗老师紧抓写作中学生容易忽略的对象意识，通过反复更改表达对象对家乡美景进行介绍的活动，让学生明白“给谁介绍”的重要性。罗老师的课堂，真正让学生一课一得，垒好写作的每一步台阶。当很多孩子用精彩的作品与大家交流后，获得了包括听课老师在内的阵阵掌声。
第二节课，由宜宾工作站胡忠老师执教“生活味作文语言探究之‘诗意语言——写作中的秘密武器’”这一内容，授课对象为金川中学九年级一班学生。这节课，胡老师先从“写作中的那些事”聊起，引导学生们思考自己写作中存在的具体困难并进行交流，然后把话题引向“写作归根结底是语言的艺术”上来。课堂的主体大致分为“感受品悟”“核心解读”“自然生成”三个环节。在体会了诗意语言的感觉后，提醒学生注意语言的基本维度，最后在实践中让写作能力得到真正提升。通过引导，学生们的思维逐渐打开，大部分孩子都起来跟大家进行了分享，感动了听课的老师们。
上课结束后，方富萍老师有感于宜宾工作站的努力和不畏路远的决心，临时给胡忠老师布置一个交流任务。胡老师欣然接受，并真诚地与老师们交流了自己成长的经历、教学中的困惑与希望。因为同是少数民族地区的语文老师，所以引起更多的共鸣。
12日下午的专题讲座从中午1:00就开始。罗益成老师先对“生活味作文引导策略研究”课题的基本框架进行了介绍，接着与老师们进行互动，特别是就老师们提出的问题进行了解答。在对话中，罗老师详细地就“学生作文动力不足”“学生作文素材普通”“学生作文语言平淡”等方面给出建议。他把自己三十年从教生涯中总结到的经验教训，毫无保留地与老师们分享，让在座的老师很有感触。
在上课和讲座结束后，金川的语文老师们热情地添加两位老师的微信，以期在接下来有更多的交流。当然，由此可知，教学展评和讲座内容都得到当地老师的认可，这也让宜宾研修小组感到万分欣慰。我们不求做得最好，但求有一点点思维的碰撞。
值得一提的是，在活动过程中，金川的孩子们非常热情地邀请老师以后再来，并约定与宜宾的孩子们多进行交流。而从认真听课的表情，工整书写的笔记，我们也看到了金川语文老师们的敬业与执着。如果可能，我们希望有更多的人关注金川。
祝愿金川的教育越来越好！
（撰稿：兴文香山中学 胡忠 审稿：江安县师培中心 罗益成）
