某研究性学习小组成员李明在学习摩擦力一节时 为了探究滑动摩擦力跟压力关系 设计了

问题补充：

某研究性学习小组成员李明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：

（1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克．

（2）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出______，这个示数即为滑动摩擦力大小．

（3）另一研究性学习小组成员李华对实验进行了改进，装置如图（乙）所示：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力大小______测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力大小______测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）

答案：

解：（2）测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小．所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小．

（3）无论木板进行匀速、加速、减速运动时，木块相对桌子总是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不变，总是等于滑动摩擦力大小．

故

某研究性学习小组成员李明在学习摩擦力一节时 为了探究滑动摩擦力跟压力关系 设计了如图（甲）实验装置：（1）将长木板放在水平桌面上 在木块的钩码孔中加钩码 使木块总质量