高考语文，如果考到漫画类高考作文，审题立意如何突破？
有几位同学说，觉得漫画类作文有些难。理由是语言表述较少，要靠看图猜意思，觉得紧张。
要是不出这样的题就好了。希望能再讲讲漫画类高考作文如何破解。
漫画类题目仍有出题可能
确实，就大多数地区采用的全国卷来说，可能性不大，因为去年三套卷子就有一套是，今年此种形式的可能性降低了，但是其余地区，真不好说。
漫画类高考作文试题，确实让许多同学不适应，尽管是读图时代，也还是希望卷子上字多一点，让人心安。
读懂漫画的步骤
在写作步骤上，漫画作文确实和其他作文有区别。其他作文是斟酌文字，而漫画作文则要求大家观察漫画。
要看标题，看主体，看相关的注释。这一种图文结合的形式，让许多同学感到不习惯，往往会影响文章的审题立意。
经过了这一环节之后，就基本一致了。
比较关键的,是一定要看得懂漫画。
平时看漫画无所谓步骤和套路，但是在考场上还是有一些操作规程，才能好把握些。就仿佛你有了游戏攻略，胆气会壮=些是一样的。
首先是要按照漫画的规律先看构图。漫画中的形象有时候是人，有时候是物，要把主体辨认清楚，看看他们到底是处于哪一种状态。
如果是单幅的漫画，就要搞清楚布局。尽管漫画是一目了然的，但你想把漫画的内容表述成文字，以此生发文章，却需要有顺序。
如果是组图的漫画，一定要把顺序搞清楚，因为写作的逻辑，往往也要遵循漫画顺序。
经过这两个步骤，有了对漫画的大体把握。下一个环节是审读漫画的细节——也就是审题。
由于漫画是以线条来表现人和物传递主题的，大家还要能通过这些特殊的元素，如夸张的表情，动作提示的旁白，漫画的题目等来揣摩主题。
就漫画论漫画，不脱离漫画，先把握漫画的寓意。如的那4只猫，一定要先是就猫论猫，最好不要一下子跳转到社会现象。凡事要有步骤，小猫吃小鱼儿有头有尾。吃鱼，还是吃耗子？这事情搞清楚了再往下推进不迟。
在以上由粗到细感知漫画的基础上，要完成提炼主题的过程。漫画的特点往往对现实生活进行一些喜剧化荒诞化的表现。
特别是一些讽刺性的漫画，越是夸张的地方，往往越是问题的症结所在。越是作者要讽刺的中心。
这时候各位同学就要脱离漫画联系生活现实。通过漫画的感性形象上升到理性的思考，最好能揭示出人生社会的普遍规律和哲理。
理论的表述环节是很简单的，重要的是如何去操作。
下面我们结合具体的例子来看看。
漫画类作文题除了讽刺，也有歌颂。
漫画类的作文题。大家往往会觉得以讽刺为主，但是也有寓意歌颂的。
如大家都熟悉的全国卷的“你们看看书，我再看看你们”，就是以歌颂为主的。
讽刺类漫画高考作文的审题立意
然题材限制，更多的漫画类的作文题目，确实是以讽刺为多。
往上追溯，如上个世纪1996年的《截错了》一一题，即使到了今天，也有其现实意义。
下面就以这副图为例子，来说一说。
这幅图，是一特写的手，可谓一目了然。多生的第6根手指没有截掉，反而截掉了大拇指。
在此基础上探讨寓意。这是一幅静态的画，我们看不到患者的痛苦，但是可以想象。
还有为什么截错了，问题出在哪一环节，根本原因是什么，是接下来要探讨的任务。
再看下一幅图，这一场景，有动感有情绪。
各位在把握基本的构图之后，一定要“读”出人物的表情。议论文写作的简略继续可能仅仅是冰山表面的内容，但是淹没在水下的部分，你也一定要掌握，不然哪里会产生浮力呢？
病床患者手里的病例，其实也是提示性的文字，这场景现实生活中是不大可能发生的，但你不能就此质疑漫画的真实，因为漫画本来就是一种夸张的手法。
你若真的去质疑，并且以为这是创新，那将绝对是误入歧途。
不过，也确实有创新的角度。创新是相对的。
那一年的高考作文题，就是提供了这两幅漫画而后问考生，更喜欢哪一幅。
不敬业，马马虎虎，会酿成大错。——这两幅画说的道理都是一样的，该如何选呢？
大多数考生所能做到的，就是围着一幅图打转转。
道理说得再充分，但只说共性，绝对构不成更喜欢哪幅画的理由。
当年的一高手，更喜欢《截错了》。文章写到：
更喜欢《截错了》，是因为它符合西方美学。英国哲学家休谟在《人类理解研究》中讲人类的全部知识分为两类，一类是印象，一类是观念。印象是人们正在经历某种事情时，身心所感知到的强烈的情绪活动；观念是体验过后人们对该事物的再认识，是一种不强烈的情绪活动。医生的惊讶、护士的表情，甚至病人身上衣服的褶皱都有表现，这就属于印象范畴，能够给人以强烈的情感共鸣。
这一段文字，里面有两个词，看起来很平常，却用的非常高级，不是一般同学所能达到的境界。哪两个词呢？“印象”和“观念”！大家可以仔细体会一下，这其实玩的是哲学，在读图的这一环节可能和别的同学是一样的，但是观念上却有了质的提升。
如果不玩西方的哲学观念，还可以发掘中国的美学观点。
比如，喜欢《给六指做整形手术》，可以这样写：
我更喜欢《给六指做整形手术》，因为它是简约的，正是以少少许胜多多许。
以更多的留白，实现了言在意外。“来日绮窗前，寒梅着花未”，王维心中的一枝寒梅，蕴含了全部故乡的消息。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，想象中烛光下淡淡的谈话，汇聚了所有思念的情绪……
同样的充满在画面中那一只无言的手，其背后是受伤的人，受伤的心。单纯的意象是可以传神的，何必非要去浓墨重彩，何必非要，眉眼清晰，纤毫必现？
以更简洁的笔，唤起更多的思考，岂不是更值得？
这样大家就可以看到，喜欢哪一幅图无可厚非，最关键的是，你要说出让人信服的理由。
除了要读懂每一幅图，更要能够由实入虚，生发出精彩的议论。
模拟题举例
先看图。这是由4幅图构成的组图，讲述高考后，一同学由于考得不错，叔叔要奖励他，他拒绝了更有意义的旅游骑马，竟然只想要个陀螺，好转移以往被爸妈“抽”的惨痛历史，此言，令叔叔目瞪口呆。
在读懂题的基础上，再来寻找寓意。
此漫画讽刺的，是家庭教育影响了孩子的世界观和价值观。分数上去了，灵魂扭曲了。
这到底值还是不值？结合当下热点题材，可以想到家风家训，可以想到教育，想到成才。
这篇漫画中最核心的是什么呢？“陀螺”“抽”，这相当于语言表述题的关键词。把这样的词结合人物的境遇，再借助漫画形象的特点，挖掘出象征意义。
经历过这样的过程，抓住陀螺的象征意味，连标题都很好取：
如：《拒绝陀螺人生》《分数不是成才全部，陀螺不是生活的样态》
能借助形象化的陀螺，讲清楚“教育”“成才”，一定是高分作文。
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