四年级上，《语文园地七》：概括文章主要内容的方法，写反问句
学习并掌握概括文章主要内容的方法；熟读并学会运用“志存高远”等词语；背诵古诗《别董大》。
教学难点：体会反问句强烈的语气，引导学生写反问句。
一、交流平台，概括文章主要内容的方法
①课题扩充法。
②要素串联法。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
③段意合并法。
二、语句段运用
1.读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。
这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。
志存高远：指立志很高远。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面。
秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。
2.读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然后和同学交流。
少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”
少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中国的地方，为什么不能去呢？”
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
(1)第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气，且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑，朗读时疑问语气没有第一组的强烈。
