：老教材老高考
：老教材新高考
：新教材新高考
这两年来，教材换代、高考改革、yi情泛滥
给新高三备课的讲义不断的更新、调整。
还只是其中的一本[流泪][流泪]
校对、排版、审核.........
出书好累啊[流泪][流泪][流泪][流泪]
我是@奶糖化学 ，高三化学老师。
#微头条名师团# #高考名师团# #高考#
衡水中学最近表示，为适应新时代教育要求，破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象。将深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革。
对衡水中学的办学模式，舆论是存在争议的。但总体看来，争议主要集中在“理想”与“现实”。反对衡水模式的，质疑这种模式强化应试训练，不符合教育发展方向，而力挺衡水模式的，认为这种模式符合现实，对于欠发达地区的孩子，升学不是他们唯一的出路吗？
也就是说，就是“力挺者”也大多知道衡水模式的弊端(就如衡水中学自认存在超限现象、内卷现象、短视现象与不规范现象)，认为这是面对现实的选择，并非一种代表未来教育发展方向的理想办学模式。
可通过这篇公众号文章，才知道教育界内还有“大咖”对这一模式有这么高的评价。再看衡水中学公众号，也确实在4月30日发了一篇文章——《教育大咖陈玉琨教授点评衡中，金句频出！》
据介绍，华东师范大学终身教授，博士生导师，华东师大国际慕课研究中心主任、全国教育干部培训专家委员会主任委员、全国中小学校长培训工作研究会理事长陈玉琨教授称，衡水中学在其发展历程中，为中国基础教育树立了榜样。衡水中学或者说“衡中现象”所代表的教育模式，是在一个特殊时期，即我国优质教育资源还不充分、不均衡的一个时代下产生，随着我国政治、经济发展而发展起来的。它倍受关注，同时也倍受争议。
他对衡中有一个期待，“衡中应该成为中国基础教育的一个有特色的学校，这个特色就是衡中培养的学生应当是中国基础教育的特种兵，特别能战斗，能拉得出，能打得胜，召之即来，来之能战，战之能胜。”并认为，“衡水中学整个做法、整个机制是符合人身心发展规律的，所以它会取得全国瞩目的成就。”“祖国需要衡水中学，在这样发展的历史关键点，衡水将成为我们整个民族发展的一个重要引领者。”
这是其发自内心对衡水中学的评价吗？如果真把衡水模式作为中国基础教育的榜样，引领我国基础教育发展，会把我国基础教育带向何方?
小学课本里面没有明显的教语法 但是考试内容却有 这是什么狗屁教育改革 强烈要求初中再学英语
吕小妮
我就想问问三年级的家长们，你们的孩子 背英语单词都有什么技巧，我家这神兽 六单元英语6个短句背一下午还没有背会，我是硬生生的跟着她把三年级的英语重新学了一遍#三年级#学英语#被逼疯的宝妈#我要上热门
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80后的小学课本，90后课程改革，没见过，00后快乐学习不知道～～
在“新课程、新教材、新高考”改革的背景下，为进一步提升教师教学能力，提高课堂教学水平，促进教育高质量发展，11月21-23日，市教科所举办中小学课堂教学展评活动。受疫情影响，本次活动采用线上方式展开。广元中学积极响应并精心组织高一年级学科教师集中进行线上观摩学习和线下教学研讨活动。
【教育部：#今年秋季学期新课程新教材全面实施#】教育部9月15日召开新闻发布会，教育部相关负责人介绍，秋季学期，全国各省（区、市）已全面实施新课程新教材，进入高考综合改革的29个省份均实现了新课程、新教材、新高考“三新同步”。央视新闻教育部：今年秋季学期，新课程新教材全面实施_教育家_澎湃新闻-The Paper
安徽省高考有重大变化！打了很多人措手不及！
由于高一时，吹风说2024年新教材、老高考，结果现在通知下来，打了很多人措手不及。
首先，书商。目前，各校高三一轮复习资料编写体例基本上按照老高考模式编写，高考新变化，意味着有的复习资料必须换！然而很多学校新资料目前还没有到位！
其次，学生。高考变化也意味着考查内容的变化，新教材出现很多新课文，比如语文，背诵篇目有变化，有的课文以前没有要求背诵，现在也要求学生背掉，加上疫情的缘故，有的学校高二时，还在家上网课，新教材掌握并不扎实。刚才和一位同事聊天时，说起这个事，老师也很头疼，学生这个不会背，那个不会写。
最后，我想说，任何改革都不能冒进，必须循序渐进，每个人的角度和知识储备不一样，不能同时迈进一个门槛。就像目前的大单元教学，群文教学一样，有的内容老师暂且不能完全消化，现在就来搞比较，整合的话，这是不切实际的。
另外，学生从小学，到初中的学习，包括平常的阅读，都是单篇课文学习，现在一下子进入一种新的学习模式，学生的思维水平也达不到，最后只能是囫囵吞枣，事倍功半。
所以，缓冲一下是必须的，可以用一轮时间缓冲，教育是树人的，不是想怎么办就怎么办，不是看其他省份怎么办就怎么办，急功冒进要不得，平稳过渡是上策。
既来之则安之，木已成舟，我们只能接受，无论是学生，还是老师，家长，我们都要以平常心对待，高考是选拔性考试，总会有几家欢喜几家愁，职业无贵贱，有能力我们就踔厉奋发，能力小，我们就脚踏实地，同样精彩。
义务教育阶段重大改革，新课标发布，一张图带你们详细了解新课标的变化，主要是7大方面的变化，1—9年级语文课时占比调整为20%～22%，英语下降了不少，意味着今后语文的难度和题量会进一步提高，语文教材也将改版，小学古诗词从现在129首增加到160首；中考英语词汇量从原来的1600个增加到2000个；重视艺术教育，以音乐美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容。家有孩子的，保存下来，有空了解一下这七大变化，对于孩子的学习有一个新的了解，好做新规划。#奇妙知识季# #教育听我说#
各地陆续推进新课程改革，高中教材内容也依据高中新课程标准进行重新编纂，新教材内容和老教材内容相比，变化比较大。作为一线老师，对原来的教材非常熟悉，备课也比较轻松一些，新教材对老教师来说是一种挑战，面对新的教学内容，需要老师投入更多精力去研究和熟悉新教材。
高中新教材在编写思路和内容方面都有变化，体系更完整，涉及面也更广，知识也更加与时俱进，增添了很多新的研究成果，有一定的理论创新，需要老师认真去研究教材，了解新教材的变化，熟悉新教材的内容。新教材拿到手里，感觉比较陌生，需要通过不断去学习和钻研，在学习和教学中，不断加深对教材内容的理解和领悟能力。
新课程改革，新教材变化，新高考，面对三新高考，老师也应该转变观念、学会研究、认真思考，投入到新教材的学习和教学中去，更好完成教学任务，为新课程改革贡献自己的力量。
1978年8月份，国际知名报刊《每日邮报》的一篇文章引起了邓小平的注意，该文章指出中国的小学教材里有课文故意抹黑英国。有着留学经历并且实事求是的邓小平立刻做出了指示，要求教育部门严查相关问题，并给出改进方案。
改革开放初期，邓小平作出了指示，要求借鉴国外的教材重新修订国内的教材课本，引入更多优质内容和科学知识，保证国内的教材质量对齐国际标准。当时的中国外汇储备非常紧张，但是中央还是拨款了10w美金给教育部作为购买国外教材的经费，可见我国领导人对教材课本的编撰是极其看重的。
资金到位了，人员也得配置齐全，当时从全国各地抽调了200多名该领域的编辑和专家，以“全国中小学教材编写工作会议”的名义，按各个学科的分组进行任务分配，同时给他们提供了当时北京最好的香山饭店作为办公场所。
新的课本引入了西方的一些故事，其中一篇课文讲了这么一个故事，英国有个小女孩，她的父母饱受资本家剥削，最后还失去了工作，没有任何的资金来源。小女孩为了能够继续学业，不得不抽时间去资本家的工厂打工，然而资本家依然剥削她，给她安排了非常多的苦力活。
打工影响了小女孩的身体和心理健康，导致她成绩下滑得厉害，最后小女孩仍然没能顺利完成学业，不得不辍学，继续了她父母亲的人生。
这篇课文通篇表述了一个意思，英国的资本家有多么的可恶，那里的小朋友都生活在水深火热之中。没过多久，这篇课文被英国在华的一位记者发现了，记者将课文翻译后传回了英国，结果英国人民都非常的诧异，要知道，上个世纪英国的社会福利在全世界已经是数一数二的了，作为老牌资本主义强国，英国的小孩基本上都能免费接收到非常良好的教育。恐怕当时英国人看这篇课文的感受，和前一段时间台湾同胞说我们吃不起茶叶蛋时我们的感觉是一样的，有点荒唐可笑。
邓小平年轻的时候曾经在欧洲留学，欧洲社会的发达他是知道的，于是他立刻叫来了相关负责人，希望他们在编纂教材的时候一定要遵循实事求是的准则，不能在课文中随意杜撰。
反观如今的教材，滥竽充数的课文多了起来，而且爆出来的插图不仅难看至极，而且严重违背真理和认知，恶意丑化国人形象，更有甚者居然拿国旗开玩笑，不知道是因为无知，还是有意为之。希望这件事情能够追查到底，毛主席曾说儿童是祖国的花朵和明天，良好的教材是儿童树立正确思想观念的基础，请务必重视。#人教版教材插画##小学生教材插图#
教材插图这个事，我一直以为是恶搞，看了好几天，发现是真事。
中国在义务教育这一阶段，投入的成本是很大的，现在贫困地区和偏远地区，孩子们基本上都能吃上馒头鸡蛋，喝上牛奶了，上学不仅不收学杂费等（我们小时候还是收的），对具体有特殊困难家庭的孩子，还有补助。
硬件设施的改善有目共睹，但教材属于软件，这里面属于不容易“看到”的地方，需要引起重视，我觉得从目前一些图看，纯粹是流氓欺负人，或者就是弱智所为，谈不上对这种问题的什么分析和评论等。
我有个小想法，就是我们这类插图，其素材，是否可以弄一个素材库，而不是去自由发挥。比如江河、山水、公园等等，都以真实的中国地理地址为基准，成为二次发挥的边界，牵扯到孩子的，可以把共和国功勋，或各行各业先进工作者等，小时候的照片征集上来，他们小时候穿什么，长什么样等，都可以成为孩子人物的素材等，当然要征得本人或其家人的同意。
另外，我一直觉得教材编写这个事，跟其他内容完全不同，一方面是非常神圣的事情，另一方面不能简单的强调创新，因为创新意味着你要对前面的东西有非常彻底的了解和驾驭能力，而且还要横向对比研究，否则就很麻烦。
这就好比说，中国的改革开放是一种“创新”，但你去看全球，大部分发展中国家，也都经历了改革开放，问题是大部分没有成功，掉入了中等收入陷阱，那中国的改革开放为什么成功了呢，原因有很多，但有一点是很重要的，就是中国的改革开放，背景是不同的，我们经历了长时间的道路探索，经历了彻底的底层革命，经历了举国之力的重工业化，经历了朝鲜战争，经历了两弹一星等等，然后你才能在改革开放的时候，有基础和自主性。
其实教育也是一样的，如果没有厚重积累的，也就是没有把中国教育的历史吃透，单纯照猫画虎的搬西方模式，甚至植入西方元素的所谓现代性教材编写，可能既做不到守正，也很难谈创新。
很多时候，我们都喜欢通俗易懂，但通俗易懂，本身是很高的要求，没有足够的融会贯通，就很难做到通俗易懂，如果无法做到真正的通俗易懂，还是中规中矩的好。
以上纯属瞎扯，练习打字。
毒教材、国家出手了！一场无硝烟的文化入侵战早已开始！教育部将全面彻查教材插图问题！追责问责、绝不姑息！同时中央纪委也派出调查组进驻人教出版社。
针对近日社会反映强烈的人教版小学数学教材插图问题，教育部已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。
国家出手吴勇们彻底慌了，教育部态度之坚决用此之严厉前所未见，归根结底这不是简单的擦边球事件，而是一件彻头彻尾的文化战争。
吴勇们为什么可恨？因为他们将手伸向了娃娃们，这是我们祖国的未来，他们用最不易查觉的方式，悄无声息的投毒了孩子们近十年，他们将孩子最常用的教材中插入了充满各种暗示的插头，刻意将中国孩子画成目光呆滞的模样，却将国外的小孩获的亲气神十足。精美、精日的元素更是到处都是，以上的种种，花费了大量的心思和精力，不仔细察觉，真的难以辨别，这还能是擦边球吗？除了人教版教材外，西语版的教材绘本，童书里都或多或少出现了问题，如此大规模的暴力还能说是巧合吗？吴勇这样的毒瘤必须清除，还给孩子一个干净的学习环境，如果有人说你家孩子长这样，你愿意吗？作为家长你肯定怒不可遏。
俗话说十年树木，百年树人，教育无小事，希望早日出结果，将这些毒瘤彻底删除。有知名律师表示，如果事情确实像网上流传的一样，吴勇等人最少面临十年有期徒刑。
有不少人和我一样刚刚才知道“人民教育出版社icon”早已不是以前的人民教育出版社，它早已改制成一家自负盈亏的有限责任公司。
#北京启动中小学校领导体制改革#这是模仿把支部建在连上吗？不过我觉得当前更应该先做的，是在各个出版集团建立党组织，主抓教材的质量建设，不要再让毒教材坑害学生了。
今天（6月16日），中国青年网发布了一条消息称：北京启动中小学校领导体制改革。
仔细看了一下这条消息。主要包含了以下三个方面内容：
①党管学校。学校还是由校长负责，党校长必须接受党组织的领导。相当于给现在的中小学校长加了一道防火栓。
②先行试点。这一举措目前只在北京推行。北京市将以试点学校为基础，逐步扩大改革范围。这里用了一个词：稳慎推进！既要稳妥，也要慎重。
③办学要求。把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。
对于北京的这一试点，无法做过多的评议。任何事情，不试试也无法知道对错。试点的本身就是一种尝试。行就全面推开实施，不行就放弃。
只是，中小学主要以团员和少先队为主，实际上，这一组织在全国中小学起的作用并没有想象中的那么大。可以把这一块作用调动起来，在实际管理中可能作用更大一些。
不过，机构设立不是一成不变的，适当结合形势需要进行改革尝试也未尝不可，只是正如文中所提：稳慎推进就好。
头条热榜
将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螂捕蝉黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：这比英语还难！孩子可怎么办？
中国教育进行40年来最具颠覆性的改革，高考文理分科将成为历史，语文为王的时代正式到来,近日，教育部发声，正式实施“大语文”改革。
这意味着，语文将成为三大科目之首，新教改提出，今后高考所有科目试卷字数将会增加，以前两千多字的题面将会增加到五千多字，甚至可能上万字。
在迎接“语文为王”的教育新时代之下，如果平时不积累文学常识和练习阅读速度，考试可能连卷子都答不完。高中更明确要求的古诗文积累，也提高到了原来的5倍！小学阅读量就已经达到了145万字！
而这些种种信号的背后，就是在告诫家长，在孩子的教育之中，一定要将“阅读能力”作为一个特别重要的基础能力去培养！重视古诗文累计和孩子的各项阅读能力，从小开始积累！
最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。
著名儿童文学作家金波说：“一个孩子不会欣赏诗，他对生活的感受是粗糙的，也很难读懂其他文学样式的精华。”从小学习古诗词的孩子，对生活更善于观察，更懂得去发现周围的美。因此，当他接触其他文学的时候也能更深入地感受到文学的魅力。
诗教有利于促进智育发展。古诗词的用词与日常生活中的白话文不同，揉合了中华文化多年的文明。研读这些较为陌生的语言有助培养学生的抽象思维能力、概括能力和表达能力。诗歌创作中的炼字炼句有助训练学生这方面的能力。
在熟读诗文的孩子眼中，一草一木不再寻常，而是自带“诗意”的滤镜。看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
学古诗，能提升孩子的格局与气度。而格局和气度，决定了孩子未来的人生高度。一部中国诗史，就是中国古代那些品格最优秀的士大夫的心灵史。曾有人把李白杜甫等古代诗人一生的足迹做成了地图，结果发现每一位都是资深的旅行家。
学习古诗词，也会受到美的熏陶，古诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术美，巧妙地融为一体，具有特殊的审美熏陶功能。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，这样闪耀美的诗词不仅能引人入境，更能升华学生的思想情操。因此学习古诗的过程其实是鉴赏美的过程。
一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
央视最火的节目是《中国诗词大会》，在节目中，主持人董卿要求用“月”字来对飞花令，16岁的高中生武亦姝，在“飞花令”环节，淡定从容地应对，背出了“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”的诗句。现场评委拍案叫绝：“这肯定是童子功，从小积累到现在！”
武亦姝凭借强大的实力和淡定的气魄圈粉无数，在“飞花令”环节中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的表现，更是惊艳了众多网友，据估计，她的诗词量可能超过2000首。
我经常被学生和家长问到写作问题：“作文写不好怎么办？”“为什么别人的文章那么有文采而我却做不到？”“别人旁征博引，为什么作者知道的那么多，我却写不出来？”
现在你明白了吧，你根本就没下过像武亦姝那样的苦功，要是积极背诵积累了，你也一样能行！这就是记忆积累的功效！
谈起学习国学经典，董卿特别推荐《中国诗词大会》一书。说这是一套非常系统的古诗文汇总，比古诗三百首更加完整，是根据孩子应急考试的内容汇编而成的，并针对新教材的关键点做了解释。
《中国诗词大会》是一部非常系统的古诗词集，比300首古诗词还完整。根据儿童应急测试内容编写，讲解新教材的重点。父母没有时间照顾孩子，书中有详细明确的解释。无论是自己读，还是借鉴，都能很快理解古诗的意境和背后的故事！
提高孩子的文学素养，专家向家长推荐《中国诗词大会》。中国诗词大会选出的200多首古诗词，涵盖了中小学语文教材和中小学生必背的古诗词。站在儿童的立场上，从儿童的角度组织诗歌主题，是儿童可以接受和愿意的方法。
“大语文时代”势不可挡，古文是重点考察对象。如果有远见的家长早一天让孩子做好准备，那么他们就会少一些“死记硬背”的痛苦，多一些考场上的成功。
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75后80后读的都是这套教材，是人教版的第八套教材，感觉和第八套广播体操一个名，都是第八套。在往前的，上小学时间在80年代的，教材和这个不一样，好像用的是小学五年初中四年的，这套教材后来应该是在两千年左右才变更。那个时候我们天天学习新课程改革。
现在小学生用的是变更的教材。
多么熟悉的课本，可能到了一定年龄，都会多愁善感些，看着这些图片，鼻子居然酸了，回不去的美好时光啊！
我81年的。。可惜，那些书早早让老人就当废纸卖掉了。。但记忆还在，看图打开了尘封。。时光如梭啊，曾经开心的也好，伤心的也罢，最后都已化成金色的回忆，像一坛老酒一样回味无穷。。
反正我读二年级的从第九课乌鸦喝水就是黑白页面，一到八课是彩色，77年打卡。#知识创作人第七季#
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【衡水中学教学改革为何引人注目】
据澎湃新闻报道， 衡水中学为落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求，适应新时代教育要求，破除教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革，形成具有衡中特色、值得全面推广的课堂教学体系、教学管理体系、教师培养体系和学校评价体系，学校秉持“守正创新”的原则，充分发挥课堂教学改革“四驾马车”的作用，即学校领导推动、中层干部带动、实验教师拉动、全体教师行动，不断向全面、全员、全程深化教学改革迈进。该学校此次的教学改革分三个轮次有序推进。第一轮，重在化解教学中存在的沉疴痼疾，解决存在的各种问题，“减量提质”；第二轮，在一轮问题解决的基础上深入推进、内涵提升；第三轮，在前两轮的基础上进行成果提炼、总结推广。
此消息经媒体报道后，立即引来围观和热议不断。衡水中学启动教学改革，按常理说算不上什么“重大”“价值”或吸引眼球的新闻。但为何却被高度关注和热炒呢？这可能不是事关学校教学改革本身，而是与衡水中学过去发展历程及辉煌关系更大些。
衡水中学因高考成绩优秀而出名有名。在这一点上，它完全可以与国内任何一所顶尖高中叫板。它在每年考入清华北大的人数上也是神一般的存在，其他学校无法攀比。衡水中学这些年来名气越来越大，也与其所呼喊的办学口号，所采取的管理模式，所常用的教学方式等被贴上应试教育的标签引来较大争议不无关系。直到今天，对衡水中学的态度看法评价社会上存在的争议也是最大最多的。
从媒体所报道的衡水中学启动教学改革的目标、内容、任务、原则及安排来看，态度是坚决的，决心也是很大的，不像是在作秀或者虚张声势。对一所学校的评价不应用静止的目光，而应用发展期待的眼光。对衡水中学这所闻名全国的学校而言，在过往的数十年办学实践中取得的优异成绩，在办学及管理中形成的做法经验是不可否认的。但同时学校热衷于追求超高升学率的一些口号、手段、模式、做法等，也是每每被人质疑和批评的。在进入实施新课标、新课程、新高考的教育改革发展新时代，衡水中学作出启动教学改革的重大决定，应该说是理智的，及时的，必要的。人们应该给予其更多的关注理解支持。期待通过不懈努力，衡水中学能以社会崭新的形象出现在人们的视野中。
这是省语文教研员的PPT。
他对新课标的解读非常细致、全面，折服了一众教师。作为教育学的博士，他通过一场培训，给经历课标和教材改革、面临中考改革的一线教师指出了方向。
但是，PPT结尾这页，大家发现问题了吗？
#我要上 头条#
【广西壮族自治区教育厅：改革创新 攻坚补短 推动高中阶段教育高质量普及发展】党的十八大以来，自治区党委、政府始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，紧紧围绕普及高中阶段教育重点任务，努力促普及、强保障、补短板、提质量，统筹实施普通高中突破发展工程和现代职业教育加快发展工程，全面完成普及攻坚各项目标任务，高中阶段教育毛入学率达到92%，比增长16个百分点，走出一条西部少数民族地区普及高中阶段教育的新路子。
一、加大投入促普及，办学条件显著改善
一是加快扩充学位。以来，统筹资金113亿元，新建普通高中97所、改扩建1107所（次），建设各类校舍面积1104万平方米，增加学位41.6万个，着力破解普通高中学校“学位”“床位”“餐位”不足的问题。二是完善经费投入机制。健全生均拨款制度，将普通高中生均公用经费财政拨款标准提高至每生每年1000元，提高2.5倍；建立经费动态调整机制，有50%的设区市动态调整普通高中学费标准，进一步强化普通高中办学保障能力。三是着力化解大班额。实施消除普通高中大班额专项规划，大班额比例比下降56个百分点，更好满足高考综合改革选课走班的需要。
二、提质增量强保障，队伍素质明显增强
一是加强编制管理。推进中小学教师编制“周转池”政策，缓解高中在引进优秀教师、引导人才长期服务基层一线所面临的实际编制不足问题。二是优化招聘方式。下放招聘管理权限至市级和县级，赋予各地更大用人自主权。以来，共补充普通高中专任教师3.2万人。三是强化教师待遇保障。从起，完善中小学教师工资福利、养老保险、基本医疗报销、工伤保险等方面待遇保障，有效调动教师工作积极性。
三、深化改革激活力，内涵发展不断提升
，启动高考综合改革，印发普通高中教育发展“十四五”规划、新课程实施方案、选课走班教学、学生发展指导、综合素质评价等配套文件，启用综合素质评价系统，实现“新高考、新课改、新教材、新系统”四个同步；新设立自治区普通高中课程改革发展专项资金，每年投入1700万元，建设10个基础教育教学改革示范区、50个高中学科课程基地、3个“双新”自治区级示范区和100所示范校；推进普通高中多样化特色化发展，示范性普通高中达158所，实现县县全覆盖；星级特色普通高中39所，满足学生“学得好”的需求。
四、精准帮扶助公平，学生资助成效突出
一是拓宽升学渠道。有序引导初中毕业生到高中阶段学校就读，中等职业学校实行自主招生、注册入学政策；举办普通高中民族班，公办自治区级示范性普通高中面向本辖区优先招收农村少数民族学生，共招收8.4万人。二是实施精准资助。对原建档立卡等贫困家庭学生给予重点资助，在国家免除学费的基础上，统筹本级资金进一步免除杂费（含课本费和住宿费），并给予每生每年1000元或3500元的助学金补助；对考上大学的家庭经济困难大学新生，给予500元或1000元的入学补助。统筹本级资金对就读普通高中的库区移民子女和在原国贫县就读的非贫困家庭学生免除学费，保障学生不因家庭经济困难而失学。三是保障边境学生就读。印发边境地区教育提升工程实施方案，给予户籍地在边境0—3公里范围内且在本县（市、区）就读的普通高中学生每生每年1500元生活费补助；对在边境0—3公里范围内学校就读的学生，其高中学费由财政予以全额补助。
下一步，广西将按照教育部工作部署，认真组织实施《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，坚持普及与提质并举，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
来源：教育部网站
儿子复读生活第81天。
昨天被安徽省出台的高考新政策搞到崩溃。晚上看了朋友们的留言，才慢慢冷静下来。
今年毛坦招生是面向全国乙卷考生，虽然说了这届是用新教材，但考卷一致就没关系。
现在突然改革，语数英对接新高考，理综参考全国乙卷，数学和理综取消选做题。
而我们明年要回原籍参加老高考。
如果继续在毛坦复读，面临的变化就是：语数英考卷不一样，题型不一样；数、物、化、生选修变必修，考察知识点不一样。学校要按照新政策调整教学，增加以前的选修内容，按新题型训练，而这些对我们来说没用，无疑是在浪费宝贵的时间。
如果回来复读，又不容易找到理想的学校接收，真是纠结。
再多听听问问，再做决定吧！
#头条创作挑战赛#
鲁迅的文章为何被中小学教材剔除
从小学到中学，鲁迅的文章那是学一篇背一篇，堪称是梦魇般存在，什么《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《社戏》、《藤野先生》、《孔乙己》等。
新中国以来中小学的教材改版了很多次，但鲁迅一直是教材入选最多的作家。
但是近年来鲁迅先生的文章的数量在减少，这是为什么呢？
随着教育机制不断地深化改革，中小学生的教材要跟上时代，鲁迅先生的文章固然好，但是有些文章晦涩难懂，连一些老师都难以理解，何况是中小学生呢？
为了应试教育，学生们背着难以理解的文章，不理解就死记硬背。这样是无法达到教育的目的地。
鲁迅先生的文章都有社会情境，很多作品是批判当时社会时所用隐喻、暗喻等手法来表现，那些文章让现在孩子学习味同嚼蜡，更看不懂鲁迅写作的用意。
不是不让孩子们学习鲁迅文章，而是让他们到大学或有更深层文学修养时再去读，有一定的文学基础和认知时，再来看鲁迅先生写的文章时才能体会到文章的意境和意义。
