研学旅行，又称作研学实践教育，是教育部门或学校列入教育教学计划的校外教育课程。自教育部联合11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，全国各地中小学校组织的研学旅行活动越来越多，行业相关市场上相应的研学产品也层出不穷。未名研学依托北京大学优秀教育资源，多年来深耕研学市场，在多年以来的研学实践中，深刻地认识到，研学旅行要想真正地做出实效，是必须要进行深入探讨的。未名研学认为，研学旅行要做出实效，必须制定系统化的课程。
研学旅行的核心是将一般的旅行加以实践化，并且成体系的课程化，通过这种方式来使得学生们学习知识与技能、在过程中学会方法，从而在态度与情感上有所锻炼，以此作为提高学生们的综合素养的途径。基于此，研学旅行一定要避免的是“到此一游”、走马观花似的肤浅游览，这其中的关键在于做好课程研发，并且建立行之有效的综合评估体系。
具体而言，中小学校或引导研学旅行的其他机构在组织学生出游的时候要在各个环节都予以注意。
出行之前要科学地选择研学内容与路线。在此阶段，研学课程化必须摆在考量的首要位置，多层次、系统化地挖掘研学目标线路，寻找其深层次教学价值。研学的内容题材要符合青少年年龄特点，要同时尽量要新颖有趣，最好能激发学生们的兴趣；以此为基础，制定详尽的实施方案，研制编写研学手册和其他配套的学习工具手册，在此过程中落实研学旅行的目的、知识、方法。
在研学旅行途中也要充分发挥指导老师的作用，加强对于学生们的过程监控；另一方面，也应给予学生们一定的自由度，落实学生自我管理，培养其自理与自律的能力。
在研学旅行结束后，需要组织学生们对研学内容进行认真总结，在对成果进行评价师要尽量多元化，通过多个不同的指标来进行综合考察。
说到底，研学旅行的本质是让中小学生以旅行体验的方式开展研究性学习。它兼具教育属性与旅行属性，因此在设计相关课程项目时应以两条逻辑加以展开。未名研学强调应以“教育逻辑”来统摄核心的项目课程，以此确保立德树人育人目标的有效实现，这是研学旅行能做出实效的关键；于此同时，也应以“旅行逻辑”来安排集体生活的行程，以此来保障全过程各环节的安全万无一失。
