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外语学习会影响孩子的母语吗?关于“语言敏感期” 家长了解多少

时间:2019-04-13 03:57:16

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外语学习会影响孩子的母语吗?关于“语言敏感期” 家长了解多少

文 | 呵护宝宝日记(文章原创 ,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享)

居家学习这么久,相信大学生、中学生、小学生都被安排的明明白白的,因为这些孩子只要跟着老师上课学习就好,相应的作业、习题、课程都会有一定的安排。

可是那些幼儿园宝宝和家长们就有些苦恼了,自己在家学怎么教才好,提高学习会影响孩子对知识的理解吗?就拿语言的学习来说,许多家长就开始犯糊涂了。

一位宝妈在网上提问求助到,自己的宝宝今年4岁,刚去学校学习不久,没有正经的进入幼儿园,年龄还太小。可是秉着“学习要趁早”,“不能输在起跑线”的思想,宝妈觉得自己不能坐等,得在家教点儿孩子什么,可不能落后了。

所以宝妈一天教宝宝学拼音,一天带着宝宝唱英文歌,刚开始的时候孩子学的还挺快乐,摇头晃脑觉得还蛮有意思的。

可是等到后面一段时间,孩子的学习效率明显下降,经常把拼音和英文字母弄错,孩子学着学着就信心了,宝妈疑惑:外语学习真的会影响孩子的母语吗?

一、什么是0-6岁孩子的“语言敏感期”

实际上,不论是外语的学习还是母语的学习,在婴幼儿阶段都有其发展的规律及特征,也就是所谓的“语言敏感期”。在这个阶段里,孩子的学习有着非常明显的特征变化。

对于“语言敏感期”,家长们很容易就会联想到孩子说话这个方面。的确,幼儿在语言敏感期里,成长最为直接的就是自己的语言表达能力,但是与此同时,语言的理解能力、听力能力、语言沟通能力等都会受到影响。

狼孩儿在深山里和老狼们一块儿生活,直到长大后才被人类发现。狼孩儿被人们带回了人类社会,这个时候他的年纪已经有十来岁了。经过数年的教育,原本咿咿呀呀不会说话的狼孩儿已经会开口简单说一点点话,但是仍然做不到完整的语言表达。

可见,在错过了语言敏感期后,就算我们花上成倍的时间去弥补、改善、训练,也不会出现很大的转变和提升。

语言敏感期关系到一个人语言系统的发展,不论是母语的学习还是外语的学习,能够利用好,孩子的成长会像过山车一样顺利,如果错过了这个敏感期,就算付出再大的代价也无济于事。

二、抓住了“语言敏感期”的孩子,在语言学习上有什么优势?

1、 语言学习的速度比较快

很多家长可能会觉得,自己只要慢慢教孩子就好了,又没有什么太大的要求和奢望,不需要孩子成才,简简单单,平平安安就好,所以语言学习需要什么速度呢?顺其自然吧。

这种想法显然是不对的,看看狼孩儿就知道了,尽管在后面的几年里,专家呕心沥血,苦心教育,也只能让他开口简单说话。

敏感期里,孩子学习语言的速度很快,这是要求,而不是选择性的条件,因为一旦错过了敏感期,再想让孩子快速掌握另一门语言就很难了。

2、 倾听的能力更强

语言的学习往往伴随着听力能力的改进,因为听说读写是贯通的,它们需要彼此依偎才能发挥最大的作用。那么在语言的学习中也是这样,家长们把握好了语言敏感期,可以帮助孩子提高“听力”能力。

这是因为,从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了,起先是吚吚呀呀的练习,接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到的孩子的最早的语言,是家长们一句句的重复让孩子学习了表达和理解,所以“听”的能力也会有所提高。

三、家长如何抓住这个时期,开发孩子的语言能力?

1、 多对宝宝说话

为什么要进行胎教呢?其实胎教看起来没有什么影响,有些像是高学历,文化知识分子做的没有意义的事情,但其实胎教的存在意义非凡。这是由于妈妈和爸爸的语言会刺激幼儿的大脑,他们在肚子里就能建立与爸爸妈妈的亲密关系。

此外,在0-6岁的孩子中,他们有强烈的吸收性心智,尤其在面对自己的母语环境里,孩子就能很容易学习到发音和语言沟通、及对应语言的传统文化。

因而家长们平常在家里的时候就可以多对孩子说说话,他听的多了,理解也就上来了,慢慢的张口学习,逐渐掌握语言能力。

2、 给予孩子高质量陪伴

美国斯坦福大学教授罗斯,在抽样中国贫困地区儿童家庭的研究报告中表明:2岁到2岁半的中国贫困地区儿童里,有53%的孩子智力发育低于中国孩子智力的平均水平。主要原因是监护人不重视跟孩子之间的交流。

公安大学李玫瑾教授也说道,孩子一岁以前,甚至三岁之前,最好由母亲亲自抚养。人在生命的早期是很无助的,他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。

认人是最早的情感现象,也叫依恋,由此父母才获得抚养孩子的心理资本。

依恋、信赖会营造良好的环境,积极性氛围的产生能够让人有更多的条件和动力学习,能够接受更为正面而有效的引导。

家长们除了要多对孩子说话以外,还要多陪伴孩子,因为在陪伴里孩子才能有其他方面的成长,比如安全感和积极、乐观的性格,敢于表达的勇气等,这对于婴幼儿语言敏感期的培养同样具有重要意义。

3、 营造良好的语言环境

语言环境大多数由孩子的扶养人来营造,因为在我们说话的时候就会产生一些语言环境,比如对事物的描述,对故事的阐述等。

家长们在说话的时候少用代词,多用名词表达;语言细化而不是讲话笼统许多;口齿清晰减少不必要的结巴等,都可以营造良好的语言环境,开发幼儿语言能力。

可见,母语和外语的学习都能在敏感期里得到解答,孩子的语言学习基本上可以从出生的时候就开始,很快他们就会进入关于“语言敏感期”,所以家长们不能掉以轻心了。

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