今天下午2点，华为公司的创始人兼CEO任正非在深圳和数字时代三大思想家其中的两位，《福布斯》著名撰稿人乔治·吉尔德和美国《连线》杂志专栏作家尼古拉斯·尼葛洛庞帝，进行了100分钟的交流和谈话，这场会谈是由中国国际电视台（CGTN）旗下节目《世界观察》的主持人田薇主持。
任正非对话两位当代思想家
任正非在对话中提到，人类社会的创造分成理论的创造、工程的创造和市场需求的创造。中国在工程（上）的创造能力是强的，在理论的创造（能力）上是弱的，“我们在基础理论的研究上还是（应该）认真向西方学习，西方经历了几百年，比如微积分的发明，比如很多基础原理的发明，我认为这一点来说西方做出了很大的贡献”。
总结一句话，中国人的工程创造能力强，理论创造能力弱。
任正非老先生毫不忌讳的点出了我们教育中的这一大弱点，中国人创造能力是缺失的，绝大部分国人更倾向于做一些框架内的工作，譬如说工程方面，各类顶层的理论和原理已经准备妥当，我们在这些已经有了的条条框框下进行工作，这些事我们所擅长的。
中国人工程创造能力强
我们国家的基础教育是领先全球的，孩子们在幼儿园，小学，中学所学到的知识量非常庞大，我们的孩子们也做得非常的出色，科学理论基础和计算能力的平均水平超出很多国家的孩子。但是又回到了让国人伤心的诺贝尔奖的话题上，既然我们有这么多出色的基础教育，这么多的人口基础，为什么诺贝尔奖获得者寥寥无几呢？
曾经看到一条美国小学生的数学题目，让我感到震惊，题目是“给你100美元，让你准备一桌圣诞大餐，把所需要采买的食材道具列单制表，并计算盈余”。这道题目已经超出了我们印象中的数学题目，更像是一个项目规划，需要规划食材道具的种类数量，了解每样东西的价格，并且通过数学方法进行统计计算。
题海战术
回头看看我们这个时候的题目是什么，加减乘除，最多会有一些两步三步应用题？诚然，我们孩子的计算能力肯定秒杀美国的那帮孩子，100以内的加减乘除不假思索脱口而出，但是我们缺少了创造性的过程，久而久之，在我们的“题海战术”中，我们孩子的创造性思维已经逐渐丧失，只会在别人已经画好的条条框框内做事。
几千年来，儒家教育那套方法的影响根深蒂固，当然，它有着维护社会稳定，各个阶层合理运行不可替代的作用，但是也扼杀了我们孩子的创造能力。中国的封建社会要早于西方，但是从秦皇汉武一直到大清朝灭亡，我们的科技水平其实并没有多大的进步，如果没有西方工业革命的入侵，也许我们仍然停留在过去，停留在王朝兴盛与灭亡的循环之中。
反思我们的教育，师夷长技以制夷，如果大家有什么想表达的，可以在文章下方留言讨论，同时欢迎大家关注百家号——沪上劝学，给大家分享我的教育观点和理念。
