有家长问了我一个问题，说是孩子的老师太有威信了，结果学生上课想小便，但是不敢举手，最后尿裤子里了……问我对此有何看法。
怎么说呢，这方面的报道是有的，而且我也承认有些时候的确可能是存在老师要求太严格、太凶甚至干脆就是故意（最可能的是误认为学生根本没那么尿急）不让学生去上厕所的，但是如果这个问题仅仅只是停留到这层分析，我认为还是不够的。
其实在我看来往深了挖一下的话，我们还会看到很多更让我们吃惊的东西……
首先我要说的是这种事情跟老师有“威信”是没有任何关系的。
所谓“威信”——
释义：威望与信誉。语出《史记·李斯列传》：“兼行 田常 、 子罕 之逆道而劫陛下之威信，其志若 韩玘 为 韩安 相也。”
学生上课想小便不敢举手结果把尿尿身上了这种事情，跟老师有“威信”没有什么关系，其背后的原因可能是多方面的，而“老师”的问题，只是其中的一部分……
老师自身问题导致
这种情况比较多，而且也总是难免的，甚至在很多时候我们还必须得承认老师的严厉（不是“威信”）是非常必要的。
比如纪律问题，几个孩子不注意纪律问题就会让整个班瞬间都炸开锅，这种情况在教室里的时候老师可能一个“不说话”只是安静注视着学生就能够达到让学生回归安静的目的。但是如果是课间呢？户外呢？或者其他一些活动呢？
有很多时候老师是不得不把自己的嗓门提高到极限的……
大家可以注意一下一年级刚入学的时候，有多少班主任很快就哑嗓子了的情况就行了——你不吼，很多事儿根本就做不下去的……尤其是涉及到安全问题的时候。
除此之外，对于学生在其他方面老师往往也会对一些学生进行公开性的批评，甚至是对全班同学进行批评，这个时候自然不可能是“嬉皮笑脸”的方式进行。
学生自己怕丢人
这种事情的发生除了因为怕老师而导致的之外，还有其他原因也可能会导致——而且孩子可能还不会告诉父母这个原因！
那就是孩子的羞耻心……
别说是上厕所这件事情了，举手回答问题、参加各种需要露脸的活动……很多孩子不都如此吗？
这种问题在孩子特别小和孩子比较大这两个时期都不太会发生，但是就是在2-5这几个年级的时候就比较容易出现了（个别学生会更久一些）。他们非常在乎同学们的“看法”，哪怕同学们只不过是“呵呵”一笑，他们也会敏感的认为这是在“嘲笑”自己。
因此在很多事情上这部分孩子会可以压制自己——不做自然就降低了“丢人”的风险了。
至于最后尿裤子了的结果，很大程度上是因为自己对自己憋的能力预计不足导致的——即真的没憋住……
担心自己的行为举止留给老师不好的印象
这种情况其实比上面的情况还要普遍，这部分孩子有几个典型的表现：
1、这部分学生大都属于性格内向型；
2、这部分学生基本上都是把老师的话当成“圣旨”的那类学生；
3、这部分学生学习大都不差，且学习态度比较好，无论是作业还是其他什么都会认真完成，且往往比较在乎自己的成绩；
4、这部分学生非常在意老师的评价。
可以观察一下这类孩子的三种表现——即被批评、没被提到和被表扬这三种情况。
前者他们会找很多借口或者表现出明显的情绪低落而且持续时间会比较长，到底有多长就需要他们能够确认老师并没因此而讨厌他为止或者当他下次被表扬为止；中间这种会有意无意的表现出失落；而面对表扬我们会感受到他们的喜悦中会有一些“如释重负”的味道。
5、这部分学生很少会主动举手回答问题，只要他们能举手，那么这就说明这个问题对他们来说绝对是有十二万分的把握——他们几乎不会回答自己不能够确定一定会对的问题。
6、这类学生会给自己很大的压力，尤其是一些学习非常好的孩子，他们甚至会出现没考好就会产生对不起老师的内疚感。
……
这种孩子让他主动举手报告要上厕所……很难……当他们觉得自己还能憋的时候几乎不太可能主动跟老师说的，除非这个时候有另外一名同学说自己要去上厕所，而且老师还必须得来一句“还有谁要去？赶紧去！”然后他才有可能举手示意……
我分析的情况有点多，但是即便如此其实还是不够的，还会有其他的一些原因也会导致发生这种事情，这里就不再赘述了。
之所以这么分析，只是想告诉大家，有些事情不是我们想象中的那么简单，孩子不举手上厕所就一定是因为老师太过严厉导致的吗？这个真的未必……
如果真的要归结为是谁的责任，在我看来父母的责任显然是更大的——是不是有人又要说我甩锅给父母了？别着急喷我，看我如何解释：
其实很简单，看看我上面分析的原因，尤其是后两大类的问题，这其中的根源说的宽泛一些是孩子的“性格”导致的，而再追究一下——性格是怎么样成的呢？其实还是因为从小的家庭教育有关系，不是吗？
举一个最常见的例子吧：
所谓的“赏识教育”对于很父母来说认为就是多表扬孩子，而有哪个孩子不喜欢被表扬呢？问题在于有一些父母因为自己控制的不够好，导致了孩子从小就非常“在意”被表扬这件事情，非常在意别人怎么评价自己。所以他们从小就开始压抑自己的内心需求、想法，尽量把自己做到别人希望的那个样子……这种孩子上学之后“尿裤子”一点也不奇怪，甚至这种孩子如果遇到了“校园暴力”都不会说一个字大家信吗？
所以，这种问题老师是否有责任，我们不能一概而论，具体问题自然是具体分析——但是我希望我今天的分析能够让很多家长意识到有些问题我们可以提前在家庭教育中就解决，这不仅仅只是“尿裤子”的事情，比这个事情更严重的还有很多——孩子因为太过在意别人怎么评价自己例如老师、同学特别是父母怎么看待自己的学习成绩而产生的心理压力对孩子的伤害会更大……
其实回到这个问题的本身，问题其实还是比较容易解决的——孩子举手说要上厕所，老师如果不同意，过会再举，然后说“憋不住了”，不行就再举……难道你相信真的有老师会让学生尿裤子里吗？
有很多事情，孩子也未必会跟我们做父母的说出他们的真实想法，但是我们毕竟是成年人，很多时候只要能够真的设身处地从孩子的角度出发看问题，我们会发现原来孩子自身已经负担了很多的压力，而这些压力中有很多可能是我们压根觉得不应该是问题的问题——有多少家长认为孩子不举手是个大问题？有人少人认为孩子很在乎别人怎么看自己是个大问题？有多少人认为孩子比较在乎荣誉是个大问题……
有很多问题如果我们只是用成人的视角去看确实不算是问题，但是不要忘了，正在经历的是孩子，他们没有我们的阅历、没有我们的心态，对他们来说，一句表扬就能够让他们开心一天，一个肯定就能让他们挥汗如雨却如沐春雨、如饮甘露。同样的，一个无视、一个否定也可能让他们感受到冰封刺骨的寒冷……
很多时候，如果我们能够静下心来，而不是基于找谁应该负责任，当然，即便是找了也没关系，但是事后我们还是要分析一下是什么导致孩子形成了当下的行为举止的方式，而我们又能为止做哪些改变或者影响。我想这才是真正能够解决问题的关键所在吧？而且，这种问题一旦解决了，那就是一个系列问题都得到了解决……
否则， 孩子即便是“尿裤子”一次之后，又能得到什么呢？难道未来他就会大胆举手了吗？
