41．学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系,就可以利用相关的背景知识对新信息做出进—步的推理和预期,从而“超越给定的信息”,生成更丰富的理解.这一知识建构的心理机制是
A．同化 B．顺应 C．平衡 D．重组
42．阅读、写作、运算等技能主要是
A,运动技能 B.动作技能C.策略技能 D.心智技能
43．在操作技能的学习过程中,主要依靠视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是
A.操作定向 B.操作模仿C.操作整合 D.操作熟练
44．学生用“—巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“185月5日”出生的这一历史事实,其所使用的学习策略属于
A.注意策略 B.复述策略C.编码组织策略 D.精细加工策略
45．在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(A.Bandu-ra)等心理学家的研究重点是
A．道德认识B．道德情感 C．道德意志D．道德行为
41．A 42．D 43．B 44．D 45．D
