素质教育评价,quality education evaluation
1)quality education evaluation素质教育评价
1.A synthetic method of variable weight is given inquality education evaluation and the superiority of the method is illustrated by several examples.给出了素质教育评价中的变权综合方法 ,并通过具体实例说明了该方法的优越性 。
英文短句/例句
1.Carry out Quality Education Appraisal to Promote Quality Education Implementation;开展素质教育评价 促进素质教育实施
2.Probe Into Differences between the Evaluation of Education and that Of Quality Education;浅谈应试教育评价与素质教育评价的差异性
3.Evaluating and Researching of Quality Education in Primary School in Undevelopment Area;欠发达地区小学素质教育评价的研究
4.Thinking of content on educationof all-rounddevelopment s assessment system of college;对大学素质教育评价体系内容的思考
5.On the Appraisement Principle of Cultural Quality Education in Vocation and Technical College;高职高专文化素质教育评价原则初探
6.The Characters of Quality-oriented Education Systemof Appraisal And its Construction Prinliples;素质教育评价制度的特点及构建原则
7.Research on Setting up Model for Quality Oriented Education Evalu-ation in Physical Education of Colleges and Universities in China;我国普通高校体育素质教育评价模型的研究
8.Reform of Quality Education in Physical Education and Its Evaluation Mechanism;浅谈体育素质教育评价机制的理论架构
9.The Construction of TV Broadcast Education Evaluation in the Context of Quality-Oriented Education;在素质教育背景下构建电大教育评价
10.On Qualitative Evaluating Strategies of Underraduate “Integrated Diathesis Education";大学生“综合素质教育”的质性评价策略
11.On the Reform in the Evaluation of Our Country s Physical Education in Quality-Qriented Education;论素质教育下我国体育教育评价的改革
12.Establishment of assessment system of P.E teachers comprehensive quality in universities;高校体育教师综合素质评价体系构建
13.Research on the Evaluation Criteria of Information Literacy Education Curriculum in the Institutions of Higher Learning;高校信息素质教育课程评价标准研究
14.Evaluation and discussion about the factors of PE teaching quality;体育课堂教学质量因素的评价与探讨
15.On Ouality Education and Research of Student s Evaluation New Model in Higher Education;高校素质教育与学生评价新模式研究
16.On the Difficulty of Propelling Quality Education-Evaluation Method;论全面推进素质教育的难点——评价方法
17.Probes to the Assessment System of QualitiesEducation in the College P.E.Class;关于高校体育课“素质教育”质量评价的探讨
18.Study On The Evaluation System And Development Trend Of The PE Teaching Under All-round Education;素质教育下体育教学评价体系及发展趋势研究
相关短句/例句
appraise of humanities education人文素质教育评价
3)evaluative criteria of quality education素质教育评价标准
4)quality education value素质教育价值
1.The essay with an attempt to explore thequality education value so as to meet the requirments of further development of quality education,devotes the first part to the meaning of quality education.本文尝试对素质教育价值作初步探讨，以适应素质教育深入发展的需要，本文首先讨论了素质教育价值的涵义；接着探讨了研究素质教育价值要解决的两个前提，即方法问题和本质问题，提出要以理论的方法和“实践反思”的方法研究素质教育价值，初步揭示了素质教育的本质是健全和发展人的素质，促进社会的进步；最后，本文从宏观、中观、微观三个层次上探讨了素质教育要实现的价值。
5)Education Evaluating System教育教学质量评价
6)the teachers and the teaching quality evaluation教师及教育质量评价
延伸阅读
军事素质与政治素质军事素质与政治素质military quality and political quality的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
