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最近，一篇小学五年级学生的作文《脏话风波》引起了大家的注意。
图为小学生所写的《脏话风波》
作文中讲述了小作者班级里的一种不文明的现象——讲脏话的同学越来越多，班主任为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，但收效甚微。
据调查，小学生爱说脏话在学校竟然较为普遍，一般三年级就会冒出苗头。
无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。不仅如此，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。
孩子身心发育尚未健全，说脏话之所以成为一种普遍现象，归根结底在于孩子们的心理。
有的孩子觉得这样“酷”劲儿十足，显得自己与众不同，有个性。
也有孩子认为，说脏话便于与其他孩子交往。
自己不说这种“时髦、时尚”的话，就与别人无法搞好关系。
还有的孩子认为这是宣泄情绪的一种方式。基于这样的心理，久而久之，便成为了一种习惯，家长老师再去制止时，便会发现难上加难。
我们看着孩子从牙牙学语到能够清晰流畅地表达自己的想法，不禁感叹孩子成长的迅速。但是同时也有些担忧他们的未来。
明明我们很注意对孩子的教育，我们的孩子怎么学会说脏话了呢？
首先我们应当反思自己。
在家庭中，当我们气愤时，当我们批评孩子时，当我们与别人交流时，我们无意间说出的脏话，便在孩子的心中埋下了灰色的种子。
孩子们有样学样，当他们也想表达自己的愤怒与不满时，脏话便会脱口而出，甚至连他们自己都没有意识到不妥之处。
其次，便是网络环境的影响。
随着手机网络的普及，很多作业都需要在手机APP上完成，孩子不可避免地会接触到手机，有时会刷视频、看评论、打游戏等。
而在这些软件中，有的人用语十分不文明，孩子们也因此受到了不良的影响。还有平时在学校里孩子们相互传染。
“近朱者赤，近墨者黑。”孩子们也有自己的小团体，每天孩子们在学校里的时间最长，和小伙伴们在一起无话不谈。
到了这个年纪的孩子，同伴的影响力是很大的，在这个小团体中，如果有一两个孩子不学好，那么一定会影响这一个小团体。
如果不好的现象成为一种风气，成为一种潮流，那么一定会影响整个班级的孩子。
不仅仅是说脏话，各种各样的灰色文化还在侵害着我们孩子的身心健康。
这些灰色文化在孩子不经意间播下黑暗的种子。
而我们需要做的，首先便是教导孩子明辨是非的能力，让孩子具有选择的能力。
例如说脏话，我们要让孩子们意识到这是一种不文明的行为，是不帅的，这样的“独特”是对别人的不尊重，是对自己形象的不负责。
当灰色文化来袭时，孩子们便有了足以护身的挡箭牌。要让孩子心中时有一把筛子，筛去糟粕丑恶，留下一份美好。
其次，化出口成“脏”为出口成章。
我们需要为孩子创造良好的环境。古语云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”
不妨，和孩子一起接受优秀文化的洗礼，让孩子身处于书香中，沉浸在阅读的乐趣中。
宣泄情绪的方式有很多，出口成“脏”既破坏自己的形象，又给别人留下不好的印象。不妨将“你真蠢”换成“朽木不可雕也”，将书香气内化为骨子里的涵养。
还记得，曾在《中国诗词大会》上，以2000首诗词储备量横扫百人团，三战三捷，最终一举夺冠的武亦姝吗？
还在读高二的她，已经被北大提前录取。“腹有诗书气自华”大概就是在描述这个女孩吧。
出口便成诗，展现着非凡的才情。正是因为这一份对诗词的喜爱，将背诵诗词当做一种习惯，将斟酌诗句当做一种乐趣，武亦姝才能从中获得无限的知识与感悟。
愈背诵，愈钻研，愈喜爱，愈能将其中的道理内化为自己的修养。
所以，我们应当引导孩子转移自己的注意力，不要将目光停留于糟粕的灰色文化，异彩纷呈的优秀文化还等着我们的采撷。
孩子，妈妈想对你说：
当你不想听取老师和家长的教导时，应当想到“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”；
当你不想听取朋友的建议时，应当想到“他山之石，可以攻玉”；
当你想要放弃时，应当想到“不积跬步，无以至千里。”；
当你不在意一些小错误时，应当想到“千里之堤，毁于蚁穴”。
出口成“脏”与出口成章，仅一字之差，便谬以千里。而由“脏”到“章”的转变，需要我们以身作则，积极地引导。
成为孩子良好的榜样，及时调整孩子的心理，多与孩子沟通互动，与孩子一起沉浸在优秀的文化中，和孩子一起成长，一起努力。
“随风潜入夜，润物细无声。”我们在细节上对于孩子的教导，最终会成为孩子成长为苍天大树的必不可少的养料。
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