问题补充：
地震来临时，谭千秋老师张开双臂护住四个学生，学生得救了，谭老师却牺牲了。谭千秋本是湖南人，1982年从湖南大学毕业，却选择到四川当支边教师。朋友准备把谭千秋调回衡阳，待遇从优，被他婉言拒绝。后来，广东汕头、韶关有关单位高薪聘他去工作，他还是选择留在四川，直到将自己的一切献给了这片热土。同样是地震来临，同样是教师，范美忠却将学生置之身后，率先跑出教室。范美忠说：我不觉得“教师”是个神圣职业。不后悔，因为当时我已无法控制自己。同样是地震来临，同样是教师，谭千秋和范美忠的不同表现是因为：
A. 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性
B. 实现人生价值，需要努力发展自己的才能
C. 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引
D. 实现人生价值，离不开社会提供的客观条件
答案：
A. 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性
B. 实现人生价值，需要努力发展自己的才能
(答案→)C. 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引
D. 实现人生价值，离不开社会提供的客观条件
解析：略
地震来临时 谭千秋老师张开双臂护住四个学生 学生得救了 谭老师却牺牲了。谭千秋本是湖南人 1982年从湖南大学毕业 却选择到四川当支边教师。朋友准备把谭千秋调回衡阳 待遇从优 被他
