问题补充：
在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉王镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔流而出。4个学生获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
阅读上述材料，完成下列问题。
（1）打开记忆的闸门，简述意见老师关爱你的故事（2分）
（2）在师生的交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师的意见产生分歧等，你有什么好方法来共筑师生情感的桥梁？至少写出四个（4分）
（3）有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师（至少两个）（2分）略
答案：
(答案→)略
解析：材料中谭千秋的事迹，第一问，简述教师关爱的事情，可从教师关心学生生活、帮助学生学习等角度来考虑。第二问，师生之间如何交往，可从主动沟通、换位思考、礼貌待师等角度考虑，第三问，赞美老师，例如老师是辛勤的园丁等。
在5.12汶川地震发生的一瞬间 四川省绵竹市汉王镇东汽中学教师谭千秋张开双臂 趴在课桌上 身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦 灰尘 树木纷纷坠落到他的头上 手上 背上 热血顿时奔流
