孩子们要临近期末考试了吧！但是很多家长为了孩子很是担心，担心作文题该怎么办，作文那大的分值每次都得不到几分，看一次卷子头疼一回。生怕孩子年级高了之后，作文水平依旧平平，让同龄的孩子落下很多。
所以很多家长就给孩子补课，报了很多补习班但是收效甚微，甚至于没有效果反而后退，白白花了很多的钱。
其实想提升孩子的写作水平，不必要去补习班，咱们在家就可以帮助孩子提高。
说到这个办法，不得不提我国一代文宗——叶圣陶老先生。他老先生一辈子都在从事教育工作。但是他一直都认为，家庭的教育远超于学校的教育。在老先生的教导下，他这三个孩子都走上了文学写作之路，虽然他们都不是所谓的学霸级别的人物。
但是用叶老的儿子叶志善举个例子，一个只有中专水平的孩子，独自出来闯荡社会，最后也走进了写作的天堂，成为了优秀的儿童科普作家。
那么老先生是如何教育孩子的呢？
其实就是3点，也不难在家就可以做到的。
想要孩子作文写得好，养成这3个习惯比补课更管用
1、多读书
阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。——叶圣陶
老先生在小的时候就让孩子们多读书，但是并不强迫孩子们多只是希望孩子们能接触更多的书，有更多受的影响。要让孩子们做到手边有书，有书就读，而且尽可能地多读。他也是一种引导性的教学，并不是现在的强迫性教学，给足了孩子自主学习的空间。
叶老的小儿子就很不喜欢高中，讨厌高中课程的繁杂，叶老就帮助儿子退了学，但是这样的理念在当时是不能接受的，但是孩子虽然退学了，最后也为了一名作家，这和孩子们小时候养成的阅读习惯是分不开的。
想要孩子了解这个世界的风采，就要从人类开始，这一套《写给儿童的文明史》用10本小书带孩子领略玩人类文明史。
孩子的好奇心也是很重，而这知识类的书籍，正好可以填补孩子的空洞。从语言开始到文字，再到古书里的秘密和宝藏，进而生产出了纸张，这些都是语言有关的。
还有同书籍有关的，《古书奇遇记》、《书是孩子的翅膀》（上、下）、《改变世界的书》；最后了解一下写书的大家们《伟大的心灵工程师》。
这是台湾著名的作家陈卫平的第三步力作，带孩子在趣味中感受文化的，魅力。运用图文并茂的形式、浅显易懂的文笔，在潜移默化中给孩子普及知识，充实孩子的知识含量。
大家看一下，就这是这样的形式，通过很有意思的方式，就给孩子解释了雕版印刷术的来源和制作过程，而这套书的质量也很好，有一次我家来了一个小朋友，就没扯坏书。
2、给孩子自由
叶老在教育孩子方面是比较宽松的，不会像现在的家长们一样，就是让孩子必须学习。叶老给足了孩子们空间，让孩子们自由发挥，不拘束孩子。但是即使宽松也是有宽松的限度，并不是什么事情都纵着孩子。
在孩子学习方面如果孩子真的不想学了，那就不学了，离开课本休息一下，毕竟大脑也是需要休息的。
3、多写
老先生也很鼓励孩子自己进行写作，但是从来不要求孩子们一定要写什么，孩子们想到什么就写什么，但是每个孩子写完之后，叶老都会帮他们分析哪里写的不好，哪里写得好。但是也严格要求孩子们不要写啰嗦的话，要写什么就写什么，那些浮夸的空话万千没有必要，这样练习才能提高自己的水平。叶圣陶先生表示：在写文章的时候一定要让作者和读者都经济，双方都省事儿。
辅导孩子写一篇作文难，辅导孩子学会写作文更难，家长们一定不要心急，最重要的不是一篇作文的好坏，而是要帮孩子挖掘对于作文的兴趣。
给大家分享一套部编版教材同步小练笔——《课文里的写作密码》
这套书一共6册，是与部编版小学课文一一对应的，目前只有1-6年级上册，由杭州市时代小学语文教师，市优秀班主任曹海棠老师编写。
曹海棠老师将多年指导孩子写作的经验结合对小学语文课文中写作方法的理解都融入进了这套书中，帮孩子深挖课文中的写作技巧，然后引导孩子列出练笔内容的思维导图，先列出写作大纲再开始写作，帮孩子养成好的写作习惯和写作逻辑。
这套书最适合想要辅导孩子写作文又缺乏实际经验的家长，书中有很多细小的写作手法教学，还配套了一系列的视频课，即使家长对作文毫无头绪也能利用这套书教孩子写出好作文。
其实我们真的可以试一试，不必把孩子拘束得很紧，松一松，让孩子去看看世界，也没什么不好的！
