亲爱的同学们，大家好。我是元宝老师，是一位有着十年小学语文教学经验的老师。我发现无论是在语文的学习还是考试中，“阅读”永远是最让老师和同学们头痛的内容。所以我结合自己的教学经验，开设了“语文阅读小课堂”，帮助大家归纳总结阅读题的解题方法。希望我们可以一起度过快乐的阅读时光。
上节课咱们一起复习了一下概括段意的几种方法，今天我们将一起来学习概括文章主要内容的好方法。在进入正式课程之前，我们将一起来猜一下谜语，看看你们当中谁是传说中的猜谜高手。
麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)
高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)
长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)
小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)
有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。(打一植物)
冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)
通过这些谜语我们感受到了中国文字的深厚底蕴。同样一个事物，我们可以三言两语描述出来，也可以长篇大论的去叙述。我们既要学会详细具体，又要学会简洁概括。上节课，我们学会了那么多的归纳段落大意的方法，那要如何归纳整篇文章的主要内容呢？带着疑问，和老师一起开启今天的学习之旅吧！
一篇文章写了什么，是文章的主要内容，作者为什么要写这篇文章，也就是作者的写作目的，即文章的中心思想。只有正确地理解和概括出中心思想，才真正地读懂了一篇文章。那么，怎样归纳文章的主要内容呢？老师这有五个法宝教给你们！
1.段意合并法
概念：段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是在概括文章内容时最常用的方法。在运用的时候需要同学们注意以下两个问题：
A、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。
B、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
好方法要多加运用，为了加深大家的印象，咱们再来回顾一篇老课文《赵州桥》。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
请同学概括一下这篇文章的主要内容：赵州桥每个自然段的段落大意一目了然，因此，可以采用合并段意法来概括课文主要内容。第一自然段总体介绍，第二自然段写赵州桥雄伟、设计上是个创举，第三自然段写赵州桥美观，第四自然段是对赵州桥的评价。把这四个自然段的段意简单归并之后，得出了主要内容：介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
2.题目扩展法
概念：有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。
今天，老师给大家总结一下运用这种方法的小技巧：
（1）认真读全文。 （2）以文题为中心，顺次提出一两个或两三个相关问题。 （3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。 （4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。同学们，草船借箭的故事有听说过吗？咱们以这个故事为例。
【指导步骤】
步骤一：读课文后，先把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
步骤二：在此基础上，再补上借箭的起因，以及周瑜最后的态度。
步骤三：最后，稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。
因为大家都很熟悉《草船借箭》的故事，所以老师省略了第一步，第二步，大家围绕题目提出很多有价值的问题，第三步，同学们齐心协力将问题给解决了，最后得出了整篇文章的主要内容！希望同学们在今后的学习或考试中，碰到类似于《草船借箭》这样的文章，可以用题目扩展法读懂文章。
3.要素综合法
概念：凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。
这里的要素不仅仅指的是六要素。不同的题材的文章我们要学会抓不同的要素：
叙事为主的文章：完整罗列出时间、地点、人物、事件（起因 经过 结果）。也就是“什么人在什么情况下做了什么事，结果怎样。”写人为主的文章：完整罗列出人物、事件、人物形象或人物性格。 写景的文章：完整罗列出景物及其特点。也就是“写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？”状物的文章：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？
4.摘录句段法
概念：一篇文章中的总起句、总结句、过渡句、重点段落或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容，摘录这些概括性的语句,略作修改，就可以成为全文的大意。
这种方法跟我们前面学习的找重点句紧密相关。所以，大家一定要将所学到的知识综合运用。当然，概括全文大意与概括段意还是有所区别。有的时候，我们可以用一段话里的中心句或过渡句当段意，但是，全文的意思则需要我们将所找的重点句的内容加以串联。
5.突出重点法
概念：当文章的内容也不是一定的时候，需要我们在反复比较的基础上抓住文章主要内容，抓住这个重点部分，对一些较为次要的进行补充，文章的主要内容就显而易见了。
这最后一种法宝就是突出重点法。有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
今天收获了五个解决概括主要内容的法宝，接下来，老师给大家总结一下概括大意的四大步骤（出示课件）
步骤一：通览全文，确定中心；
步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括；
步骤三：检查是否抓住了主要内容；
步骤四：读一读句子是否通顺简洁。
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