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—学年第二学期期末教学质量调研试卷
八年级物理
注意事项：
1．本试卷共6页，五大题，21小题，满分100分，考试时间60分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
3．本试卷中g取10N/kg。
一、填空题（本题共6小题，每空2分，共28分）
1．如图1所示，该滑轮是______滑轮（选填“定”或“动”）。若物体A所受重力为100N，当分别用力匀速提起物体A时，拉力F↓1______F↓2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
2．密度计是测量液体密度的仪器。同一支密度计分别放在甲、乙两种液体中均静止不动，如图2所示，则甲、乙两种液体密度ρ↓甲______（选填“＞”“＝”或“＜”）ρ↓乙。说出你的理由______ 。
图1 图2图3图4
3．在生活中，我们有时因为生病而需要输液。图3所示是输液时的示意图，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用______使药液从A管中顺利流出。针头的表面做得非常光滑，这是为了_______以减轻病人的痛苦。若要提高输注速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是______。
4．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。如图4所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较______，另一种判断方法是：_______。用来表示物体做功快慢的物理量用字母______来表示。
5．为了省力，工人师傅常用图5所示的斜面把物体搬运到汽车上。设斜面长为s，高为h，把重为G的物体沿斜面匀速推到车上所用力的大小为F，则搬运物体所做的有用功为______，该斜面的机械效率为______ ×100%（用题中代表各物理量的字母表示）。
图5 图6
6．如果一个力产生的作用效果跟另外两个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那两个力的合力。这两个力的作用效果可以用它们合力的作用效果来代替。如图6所示，斜面上的物体受三个力的作用而保持静止，试推断支持力F和摩擦力f的合力的方向是________。说出你推断的思路：______。
二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13～14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）
7．下面的物理学家的名字没有被用来做物理量的单位的是【 】
A．牛顿 B．伽利略C．帕斯卡D．焦耳
8．某地大气压为1个标准大气压，现用托里拆利实验测得的大气压值是75cm汞柱，产生误差的原因可能是【 】
A．玻璃管没有竖直放置
B．玻璃管过细
C．玻璃管过粗
D．玻璃管内混入少量的空气
9．如图7所示，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶内注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验可以用来说明【 】
A．浮力产生的原因
B．阿基米德原理
C．大气存在压强
D．液体的压强与液体的密度和深度有关
10．如图8所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则 【 】
A．左端下降B．右端下降
C．仍然平衡D．无法判断
图7 图8 图9
11．如图9所示的两个容器中盛有相同质量的不同种液体，关于两个容器底受到的压强，下列说法正确的是【 】
A．p↓A＝p↓BB．p↓A＜p↓B
C．p↓A＞p↓BD．无法确定
12．在装有不同液体的甲、乙两个容器中，同时放入两个完全相同的物体，当物体静止后两容器内液面恰好相平，如图10所示。若液体对甲、乙两容器底部的压强分别是p↓甲、p↓乙，液体对两物体的浮力分别是F↓甲、F↓乙，则下列判断中正确的是 【 】
A．p↓甲＜p↓乙，F↓甲＝F↓乙
B．p↓甲＞p↓乙，F↓甲＝F↓乙
C．p↓甲＝p↓乙，F↓甲＜F↓乙
D．p↓甲＝p↓乙，F↓甲＞F↓乙
图10图11 图12
13．（双选）图11中赛艇的船桨，它也是一种杠杆。人坐在赛艇上观察，划船时船桨的轴是不动的，轴的位置是支点。下列说法正确的是 【 】
A．使赛艇前进的力的施力物体是船桨
B．赛艇受到的浮力等于赛艇和人的重力
C．停止划水后船还能运动是惯性力的作用
D．手加在船桨上的力大于水对船桨的阻力
14．（双选）如图12所示的甲、乙两滑轮组，它们吊起的重物都是G，所用滑轮的规格相同, 不计绳重与摩擦。当重物匀速上升时，以下说法正确的是【 】
A．两组滑轮的有用功相等
B．乙滑轮组比甲滑轮组更省力
C．两个滑轮组的机械效率不相同
D．两个滑轮组的机械效率相同
三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分）
15．如图13所示，水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球。请画出小球的受力示意图。
图13图14
16．如图14所示，O为转动点，请在图中画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要保留作图痕迹）。
四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题10分，共20分）
17．在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中：
（1）探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要______；不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：______；根据表格中的实验数据可知：物体所受重力大小与物体的质量成______。
（2）探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥作为实验对象。小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验，而小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验。小华同学的错误之处是______。
18．有人猜想：浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关。请你为检验这个猜想设计一个实验，说出实验所需的器材和实验步骤。
器材：______。
步骤：
19．如图15所示是小明实验小组“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
图15
（1）实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小。
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系。需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是_________。
（3）小明利用上述实验装置进行探究，它将不同质量的小球从同一斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
小明根据以上的实验数据得出物体的动能大小与质量______关（填“有”或“无”）。但同组的小红认为该实验结论与物理事实不相符，你认为出现此实验现象的主要原因可能是_______。
（4）最后，小红提出，该实验时若木块与水平面间无摩擦则不能得出结论，她的依据是：________。
五、综合应用题（本题共2小题，第20题10分，第21题12分，共22分）
20．利用如图16甲所示的滑轮组提起一个重为2000N的物体，不计摩擦及滑轮自重，试问：
（1）如果匀速提升重物，则重物的动能______（选填“增大”“减小”或“不变”，下同），重力势能_______；
（2）重物匀速上升时，绳子的拉力F等于多少？
（3）如果要用这个滑轮组达到更加省力的效果，绳子应该怎样绕？请在图16乙中画出绳子的绕法；
（4）在滑轮组不变的情况下，如果想提高图甲的机械效率，应该怎么办？（简要叙述）
图16
21．如图17甲所示，水平地面上有一个大木箱，其质量为120kg，底面积为400cm↑2。张鹏同学沿水平方向先用100N的力推了2s，没有推动；再用300N的力推了2s，使其加速前进；最后用200N的力推了2s，使其做匀速直线运动。在他推木箱的三个阶段中，速度v与时间t的关系图像如图17乙所示。试问：
（1）张鹏同学沿水平方向用100N的力推了2s，没有推动木箱，此时他对木箱的推力_____（选填“大于”“小于”或“等于”）木箱受到地面对它的摩擦力。由图17甲可知，此时摩擦力的方向_______；
图17
（2）木箱静止时对水平地面的压强；
（3）在4～6s内推力做功的功率；
（4）在2～4s内木箱所受摩擦力的大小，说明原因。
本题有“跟我一起学物理”原创！
