前几天我们探讨过了三大建议里的头一条“提问”,今天就从“综合感官”这一点开始吧。
文末会有对今天相关内容的举例补充获取方法,欢迎查阅欧。
说到这个内容,起因很简单。
在之前一次面对面辅导的时候,我碰到一个孩子,实在让人不知道从哪里下手去教学。你跟他说话,他话多得不像话;一让他写作文,愣是一个字也写不出来。各种写作的技巧和方法,我都教给他了,他也不是不会,就是写不出来几个字。
多次交谈下来,我发现通过聊天的方式去引导他,让他自己能说出可以写作的方向,再即时形成文字。这种方法效果很显着。
所以,在后续很长一段时间里,直到今天,我还在向我的孩子们介绍这个方法,事实证明,它是有效的。
我们生而为人,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢,心,这些都能帮助我们感知世界,同样也能帮我们写出好的作文。
视觉
眼睛,能看到东西。
包括颜色、形状、大小等等;
嗅觉
鼻子,能闻到气味。
有味道、没味道、香味、臭味等等;
味觉
嘴巴,能品尝味道。
好吃、不好吃、有味道、没味道、酸的、甜的、苦的等等;
听觉
耳朵,能听到声音。
包括声音的大小、音色、频率、自己发出的、人为制造的等等;
触觉
四肢,能触摸物件。
比如软的、硬的、冷的、热的、韧的等等;
感受
心,能感受事物。
就有喜怒哀乐惧等各种情感。
上一次的探讨里,我们把作文归之为写人、记事、状物、写景、写情/感等这几大类别。今天我们同样从这几大类出发,叠加上今天的内容,做几个示例。
写人篇
视觉
这个人长什么样子:高矮胖瘦+容貌配饰...
嗅觉
这个人身上有没有味道:可以指向这个人是否爱干净;或者有没有其他小的习惯,比如爱喷香水...
味觉
当然我们不能吃他!但是可以看他吃啊,描写他吃东西的样子,或者吃东西的喜好...
听觉
这个人说话的样子:声音特点、大小、速度...
触觉
触碰这个人:冰冷、温暖,喜欢与人亲近还是不...
感受
这个人怎么样:你对他的看法,喜欢不喜欢...
记事篇
视觉
是谁看到了?看到了什么?怎么发展的?最后怎么样...
嗅觉
有没有闻到什么味道?具体是什么味道?哪来的...
味觉
有没有吃的?吃了没有?怎么吃的...
听觉
有没有听到什么声音?在说什么...
触觉
触碰到什么了吗?什么感觉...
感受
这件事你的想法...
状物篇
视觉
形状、颜色、大小、花纹...
嗅觉
有没有闻到什么味道?具体是什么味道...
味觉
吃了没有?怎么吃的?味道怎样...
听觉
有没有声音?可以是他自身发出的声音,也可以是你碰到他的声音(比如西瓜,本身没有声音,你拍它一下,或者用刀切,就都会发出声音)...
触觉
触碰是到什么感觉?冷热、软硬...
感受
你为什么写这个物品?你对它的看法...
剩下的几个类别,同样的方法,就不一一列举了。
今天的这个所谓建议,非常之简单,就像是在闲聊,找话题,而话题一旦开启,后续的内容也会更容易继续进行。所以,是可以一试的。
不过,不管多简单的方法都要注意灵活运用。我们慢慢积累,基础打牢,后续更多,下期再会。
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