一提起写作文，不仅是孩子，相信就连家长也觉得头疼不已。所以，今天开始的一段时间里我们就慢慢来尝试去探讨清楚写作文那些事儿吧。
说起写作文，上学的时候我最爱这一项作业，工作以后我更爱批阅孩子们的作文。这让我觉得很有趣，能发现很多站在大人角度无法察觉的事件，同样也反映出很多问题。
我总跟我的孩子们提三点建议，只有他自己做到了之后我们才继续探讨怎么能让作文变得更有趣。
也就是，提问+综合感官法+修辞。
不难，但也不简单。我们今天先从第一点开始，慢慢来。
提问，也就是问问题，自问自答。
01
标题有没有要求？
这一点至关重要，毕竟离题的后果大家都清楚。
命题作文？
那很简单，标题居中抄下来。
半命题作文？
三种形式，前空式、中空式、后空式。按要求填入即可，只要记住填入的内容一定要可以写，最好可以写好。
自命题作文？
那就继续往下看，把要求全部读完，确定了内容，标题也就出现了。
02
到底我该写什么？也就是内容要求。
无非是几个大类别：
写人？
写谁？+做了什么/怎么样了？+为什么写？
记事？
什么事？+怎么样？+为什么发生/写？
状物？
什么东西？+怎么样？+为什么写？
写景？
什么景/哪里？+怎么样？+为什么写？
写感/情？
什么感情？+怎么样发生？+为什么有/写？
03
想要我怎么写？
这一个很简单，各个体裁都可以跟上述的五个方面进行对应，把必要内容写清楚，写漂亮就可以了。
04
字数要求？
这个问题是很多孩子都忽视的，有孩子直接跟我说，老师，为什么我要专门去看这个字数问题呢？每次都是同样的要求啊。
但是真的很重要，有的孩子差几个字到要求，有的孩子直接超出规定最多字数，这种让老师扣分不扣呢！
再说了，万一字数要求今天改动了，那又怎么办!
我们总说总-分-总，可实际上很多的孩子就是分三段，第一段和第三段都只有一句话，中间好几百字，一看就头疼得很。
而我们关注字数要求的最大好处在于，可以明确自己写的时候该怎么安排段落，哪里多，哪里少。
说这么多，其实这第一个建议，就是要教会孩子读清题目要求，做好结构分类。
超市、便利店，这些我们大都去过的地方，会让人们觉得便利快捷，原因就在于店员们把商品按照功能、性质、特点等进行分类，放置到对应货架，这样我们只需要按照指示牌就可以很轻松地找到想要的物品。
那我们假想一下，所有的物品没有经过分类，随意摆放，你要从杂乱无章的货物堆里准确找出你要的物品，需要多久。
写作文也同理。
首先要建立自己的类别结构，然后在一系列的要求指引下找到属于类别几，最后把得到的结论材料组织安排，按照指定方法进行完善文字整合，也就可以成文了。
而今天所讲的第一个建议，也就是在帮助建立孩子的类别结构。
