作文主题：发挥联想与想象
一、《我与同桌的欢笑》写作情况反馈：
优点：
1、 在审题上，优秀作文注意了对标题的解读，确定了写作的中心是围绕“欢笑”而展开，也清楚“我”与“同桌”的两人世界。
2、 在内容上，有的作文写出了校园生活中我与同桌间的快乐，有的作文写出了我与同桌在校外生活的片花，有的作文采取时光片影的角度来写与同桌间的欢笑……
3、 在写法上，有的作文采取平铺直叙，兼有抒情与议论等表达手法；有的作文采取欲扬先抑的方法，写友情经历考验方显真情；有的作文紧扣“笑”字，以其为线来写生活中的让人欢笑的事情……
缺点：
在本次作文审题中，我们有很多作文没有注意到“我与同桌”的关系，把它看成了“我的同桌”，以至于偏离了写作主题，出现了方向性的错误。另外，在写作选材方面，一些作文太过于老套陈旧，或某次活动带给我们的欢笑，或某次考试给我们的快乐，或两者为了一件事情而努力完成带来快乐等等，而不注意事件的变化，不清楚在变之中如何锻炼我与同桌的感情。
优秀作文名单：
九 班：杨文煜 金 鑫 杨佳烨 陈迪杰 姜思思 胡文静 柯 忆 鄢 满 郑辰煜 石奕辰
邢 芸 张静阅 余不凡
十三班：安正浩 黄 攀 陈 果 袁 月 王 坦
二、本期作文主题解读：
（一）什么是联想与想象：
联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
联想是手段，不是目的。在文学作品中，联想可以丰富想象的内容，促进想象的发展，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人，环境场面描写更充分发挥衬托人物、烘托气氛的作用。
想象则具有鲜明的目的性，合理的想象是为塑造形象、表现主题服务的。想象可以加深对文章的理解，辨别真假、善恶、美丑，提高鉴赏能力，丰富知识，接受美的陶冶，受到教育和启迪。
如《故乡》中闰土这个人物，文中写“我”见到眼前贫困不堪的闰土时，“脑里面回旋”的却是“角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……这是联想。同样是闰土，作者写他的手”像是松树皮了“，从而想到他是个饱经风霜的苦命人，这是想象。
（二）联想有哪些方法？
(纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来)
（三）结合课本P136面的写作知识解读，认真阅读以下内容：
1．由“伞”你联想到什么？
相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。
相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)
因果联想——有伞不被雨淋
反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱
1．从下面我们所学过的例子中，认识联想：
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(相似联想)
(2)冰心《荷叶·母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(相似联想)
(3)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(反向联想)
(4)看到他，使我联想起许多往事。(相关联想)
(5)家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到 时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同共同成长吧。(纵向联想)
（四）实战小练习：看下面的图形，展开联想和想象，写一段文字。100字左右。(你可以选择其中的一幅图，或用所给的图形自由组 合成一幅画，可以写成小诗，也可以是散文的一个片段，还可以是小故事)(10分钟)
要求：各小组组员写好后，大声地朗读给本组组员听，由本组组员评议修改。最后选出本组最优秀的作品在全班展示。展示 时各组在组内选一名朗读比较好、声音洪亮的同学来朗读。然后让指定的互评小组来点评，其他小组可以做补充。
互评小组分工如下： 第一组——第二组 第三组——第四组 第五组——第六组
第七组——第八组 第九组——第十组
(展评的作品，被师生 公认为优秀的，全组最高可以加 3分。点评表现好的小组最高可以加3分)
我的写作空间：
三、课本P137面写作实践例文导读：
那一天，发生了一件奇怪的事
“丁零零……”电话响了，我马上去接：“喂？ 找谁？”过了好几秒，电话那头才回答：“喂，小妹妹，有兴趣当我们外星人的导游吗？不过我们没有钱，你愿意当我们的免费导游吗？”什么？ 外星人？ 世界上真的有外星人么？ 我居然能被外星人邀请当导游？ 我心里一阵狂喜！ 是去还是不去，我还不认识他们呢，会不会有危险？ 可这是一个千载难逢的机会啊，这个机会我一定要好好把握！ 我想了一下，就回答说：“我当然愿意，你们现在在哪里？ 我马上过去。”
“不用那么急嘛，我们来你家楼下，现在快到了，你一会儿下来就行。”外星人答道。我换好衣服后，蹦蹦跳跳下了楼。我刚到楼下，就看到两个外星人，他们的头圆圆的，在头顶的中间有一条类似电线的东西，他们的牙齿白白的，至于身高嘛，比我矮一点点……
外星人高兴地跟我握了握手，就马上自我介绍了。男外星人说：“我叫蓝柯，今年二十三岁，住在火星。我发现这里比火星凉快多了，真舒服。”我笑了笑，说：“你没有发现这里开了空调吗？”蓝柯说：“就算没开空调，也比我们那里凉快多了。”
女外星人说：“我……我叫蓝幽，是蓝柯的女儿，今年十一岁，不过我住在水星，因为我想体验独立生活的感觉。今天是爸爸把我接来地球旅游的。”我说：“呀！ 蓝幽，你跟我的年龄一样耶，好了，轮到我来自我介绍了……”“哎！ 我们都清楚，我们在来地球之前就了解过你了。”我正要自我介绍，就被他们父女俩打断了。我只好说：“好吧，那咱们出发吧！”
我边走边对他们说：“南山这里没什么值得欣赏的，如果可以去云南的话，会有很多好东西供我们欣赏，可惜我们没钱坐飞机去……”蓝幽笑了笑，说：“我有这个‘神奇门道’，有了它，你想去哪里都可以随时去哟！”是吗？ 还有这个好工具？ 我今天可是开了眼界了。只见蓝幽从背包里掏出一个软金属圈，往地上一放，便自动充气成了一个飞船形状，我们刚一进去，它便自动合拢。我指明了方向，蓝幽轻轻一发动，无声无息地，只几分钟的工夫，我们就到了云南。游完昆明后，他们俩突然说：“哎呀！ 时间不够了，这次就游到这儿，谢谢你啦！ 我们下次一定会继续请你当我们的导游的！ 我们现在得回去了！ 再见啦！”
我刚想问他们要回哪儿去，他们就消失了，莫名其妙来的外星人一下子又莫名其妙地消失了！ 我急得大喊：“喂！ 你们不能这样不负责任啊！ 我怎么回去啊！”我一脚踹过去，真疼啊，原来是踹在床沿上！ 醒来，哪儿有外星人的影子啊，原来是南柯一梦！
从联想与想象的角度，对其进行简评：
四、同窗佳作赏读：
我与同桌的欢笑
柯 忆
上天让我挨着你也许是一种享受吧！座位换来换去，但仍然是你在我身边；换来换去的小组，但你仍然是我老大；每当我在课堂上的灵魂飘到外面的世界时，你用你那过人的嗓门让我回过神来。但你有良好的品质，你的脸上和每时每刻都洋溢着微笑。
打开记忆的匣门，思绪放飞……
那时我并不认识你， 当你坐在我身边时，你那白白胖胖的脸让我感受到你的可爱。当问起你的名字时，你那动人的声音，不得不使我感到惊叹。
也许是那一节数学课，你我之间的缘分就开始了……
“叮……”铃声响了，大家都回到座位上。
“这节数学课，你知道上得是什么内容吗？”我问她。“我也不知道，因该是上新课吧。” 她丝毫不嫌弃我问的这些废话，她只是平静的回答。
果然，在她的意料之中。这节学的是几何，令我很害怕，老师就是这样，开门见山，要准备的一些东西，我并没有准备好。
“好，现在请大家把尺子拿出来。”这下可槽了，我并没有带任何东西。“你需要尺子吗？”耳边传来熟悉的声音。“我需要它，谢谢！请问…… ”“嘘……上课不要说话 ，要养成这个习惯。”她竟然是这样的，天哪！她肯定当过什么优秀的干部。也许这节数学课，是在她的监督下完成的。
下课了。
“ 终于下课了，总算可以让我的大脑休息一下啦！”她说。“郑辰煜， 你看你边上的那位，太爱耍酷了吧。”“ 哦！ 你说聂灿啊！是我小学同学，他就是个自恋狂”。 说完便送他一个响亮的“礼物”。我们都开怀大笑。之后郑辰煜又故意把他的书弄到地上，弄得我们都合不拢嘴巴。可是那小子就可怜喽！之后我就去做作业了（哪有什么心思啊）。可是同桌还是把聂灿的书放回了他本人的位置上。
中午的时候，我和她一起去食堂吃饭，刚排队的时候，她给我讲了许多聂灿的笑话。就这样，我们成了无话不谈的好闺蜜。在学校，下课时，我们就开怀大笑，上课时，一丝不苟。
又到了分组的时候，我很担心，我还想和往常一样笑，跟她一起笑，跟她一起玩。当老师念到郑辰煜组时，我的心怦怦直跳，当听见老师听见2号组员是我时，我简直不敢相信自己的耳朵。我们又坐在一起了。当我走到她身边时，她转过头来：“你又是我组员。”“‘缘’来是你。”我们又笑了。
我想，在以后的日子里，包括上大学、工作，也许我不会忘记一个扎着马尾辫、白白胖胖的女孩。也不会忘记我和她在班上的欢笑。
请结合所学知识，从审题的角度，围绕选材与中心的关系，对本文进行简评：
四、周末语文作业：
1、请就“世界恐怖袭击事件及反恐”等有关知训进行摘抄，字数不少于600字。认真摘抄，不走过场，对自己负责，增长知识，拓宽视野。
2、认真完成常规性作业，认真整理完五六单元的字词，将其注音并解释。
3、作文：十年后的我
具体要求见课本P137写作实践三。（注意作文字数不少于700字）
